EF89EF07
Ginásticas
Código | EF89EF07 |
Planos de aula | 19 |
Questões | 282 |
Comentário | Experimentar significa se apropriar de aprendizagens que só podem ser acessadas pela experiência corporal, ou seja, devem ser efetivamente vivenciadas. O fruir se relaciona às aprendizagens que permitem ao aluno desfrutar da realização de uma determinada prática corporal ou apreciá-la quando realizada por outros. Exercícios físicos são tipos de atividades físicas orientadas para um determinado fim e, no caso da habilidade, se relaciona com a aptidão física. Exigências corporais de diferentes programas refere-se às sensações corporais experimentadas durante as práticas, aliadas às capacidades físicas, que são características que nossos movimentos apresentam e que podem ser aprimorados com o treinamento, como a força muscular, a resistência muscular localizada e a flexibilidade. Reconhecer a importância de uma prática individualizada significa que os alunos devem compreender que os exercícios físicos devem ser adequados às necessidades e capacidades de cada um em termos de intensidade, duração e frequência. |
Objeto de conhecimento | Ginástica de condicionamento físico Ginástica de conscientização corporal |
Unidade temática | Ginásticas |
Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, é interessante que os alunos percebam que os programas de exercícios físicos devem ser sempre individualizados e orientados para uma finalidade específica, como aumento de massa muscular, melhora da postura ou do condicionamento cardiorrespiratório. As sensações advindas da prática devem ser compartilhadas, pois nem sempre os exercícios são agradáveis a todos. Por exemplo, um programa que vise a melhora do condicionamento cardiorrespiratório irá aumentar a frequência cardíaca e respiratória dos praticantes. Durante uma atividade de corrida, mesmo que duas pessoas estejam na mesma velocidade, haverá diferença nas frequências cardíacas e na sensação de cansaço provocadas pelo exercício; enquanto, para um, o exercício é confortável, para outro, não é, indicando que a intensidade da corrida deve ser ajustada ao condicionamento físico de cada praticante. Uma possibilidade de organização da habilidade por anos pode propor inicialmente que os alunos investiguem e experimentem uma série de programas e tipos de exercícios físicos existentes. Em uma segunda fase, podem, a partir das suas experiências e expectativas com o resultado, propor sequências de atividades individualizadas para que as pratiquem individual e coletivamente. Esse processo pode se estender para a comunidade escolar e depois para a sociedade, em convênio com clubes, academias e secretarias de esporte e saúde do município. |
Resultados
Questões
Questões
Questões
Questões
Questões
Questões
Questões
Qual das seguintes atividades NÃO é considerada um exercício de ginástica de condicionamento físico?
Qual das seguintes atividades não é considerada um exercício de ginástica de condicionamento físico?
Qual dos seguintes benefícios NÃO está relacionado à prática de ginástica de condicionamento físico?
Qual das seguintes atividades não é considerada um exercício de ginástica de condicionamento físico?