Em qual das atividades abaixo os alunos são mais propensos a experimentar a dimensão do "fruir" da ginástica?

• escolha atividades variadas e lúdicas que permitam aos alunos se expressarem e criarem.
• forneça música e ritmos envolventes para acompanhar os movimentos.
• encoraje os alunos a explorar diferentes formas de se mover e a descobrir seus pontos fortes e interesses.
• crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para experimentar e se expressar livremente.

O "fruir" na ginástica refere-se à experiência de prazer, satisfação e expressão pessoal por meio do movimento. a ginástica rítmica, com sua combinação de música, movimentos corporais expressivos e elementos acrobáticos, oferece uma oportunidade única para os alunos experimentarem esta dimensão.

As demais alternativas focam mais em aspectos físicos ou técnicos da ginástica:

• (a): treinamento de força com pesos pesados enfatiza a construção muscular.
• (b): alongamentos estáticos prolongados visam aumentar a flexibilidade.
• (d): saltos e giros vigorosos concentram-se no desenvolvimento de habilidades acrobáticas.
• (e): exercícios de condicionamento cardiovascular intenso priorizam a resistência física.
• (c): ginástica rítmica com música e movimentos expressivos enfatiza o prazer, a satisfação e a expressão pessoal.

A dimensão do "fruir" na ginástica é essencial para a promoção do prazer e da motivação na prática de atividades físicas. ao permitir que os alunos experimentem o prazer e a satisfação do movimento, a ginástica contribui para o desenvolvimento de hábitos saudáveis e uma relação positiva com o corpo.