EF12LP01
Todos os campos de atuação
| Código | EF12LP01 |
| Planos de aula | 16 |
| Questões | 222 |
| Comentário | A habilidade pode orientar a leitura de duas maneiras: a) quando se trata de alunos que estão em processo de construção do sistema, por meio da leitura colaborativa de textos conhecidos de memória, realizando ajuste do texto falado ao seu registro gráfico; b) quando se trata dos alunos que já compreenderam o sistema (o que pode ocorrer até o final do 2º ano), com precisão na decodificação. |
| Campos de atuação | Todos os campos de atuação |
| Práticas de linguagem | Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) |
| Objeto de conhecimento | Decodificação/Fluência de leitura |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, a indicação de habilidades de leitura de textos da tradição oral, como cantigas regionais e nacionais, poemas, letra de músicas, entre outros textos cuja organização estrutural facilite a memorização, é importante para a construção dessa habilidade. Em documentos de orientações didáticas, é possível prever a explicitação das modalidades de trabalho com a leitura (leitura em voz alta pelo professor, leitura autônoma, leitura colaborativa, entre outras) que podem contribuir para a organização do ensino de leitura, que deve acontecer com a construção das habilidades de compreensão do sistema de escrita. |