Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver a fluência de leitura?
(A) -
Leitura individual e silenciosa de um texto desconhecido.
(B) -
Leitura oral de um texto conhecido em voz alta para si mesmo.
(C) -
Leitura compartilhada de um texto conhecido com um parceiro.
(D) -
Leitura oral de um texto desconhecido em voz alta para um grupo.
(E) -
Leitura silenciosa e individual de um texto conhecido.
Dica
- Selecione textos que sejam conhecidos e interessantes para os alunos.
- Divida a turma em pares ou pequenos grupos.
- Oriente os alunos a lerem o texto em voz alta, um de cada vez, enquanto o parceiro acompanha a leitura.
- Incentive os alunos a corrigir os erros de pronúncia ou fluência do parceiro.
- Promova discussões sobre o conteúdo do texto após a leitura.
Explicação
A leitura compartilhada é uma estratégia eficaz para desenvolver a fluência de leitura, pois permite que os alunos leiam um texto conhecido com o apoio e a orientação de um parceiro. Isso ajuda a construir confiança e a melhorar a velocidade e a precisão da leitura.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a fluência de leitura não é tão bem desenvolvida:
- (A): A leitura individual e silenciosa de um texto desconhecido pode ser desafiadora para alunos com dificuldades de decodificação.
- (B): A leitura oral de um texto conhecido em voz alta para si mesmo não oferece o mesmo nível de interação e apoio que a leitura compartilhada.
- (D): A leitura oral de um texto desconhecido em voz alta para um grupo pode ser estressante e pouco produtiva para alunos com dificuldades de fluência.
- (E): A leitura silenciosa e individual de um texto conhecido não oferece o mesmo nível de interação e apoio que a leitura compartilhada.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma estratégia valiosa para desenvolver a fluência de leitura em alunos do Ensino Fundamental. Ao lerem um texto conhecido com um parceiro, os alunos podem desenvolver sua velocidade, precisão e confiança na leitura.