De acordo com o plano de aula, qual das atividades a seguir NÃO é adequada para desenvolver a fluência de leitura?
(A) -
Leitura compartilhada em voz alta, com ênfase na fluência e na expressão.
(B) -
Prática de leitura silenciosa, individualmente ou em pequenos grupos.
(C) -
Utilização de cronômetro ou relógio para medir o tempo de leitura de cada aluno.
(D) -
Incentivo ao aluno para que leia o texto em voz alta, com ritmo, entonação e expressão adequados.
(E) -
Divisão da turma em pequenos grupos para a prática de leitura compartilhada.
Dica
- Leia para as crianças desde cedo e com frequência.
- Escolha livros e histórias adequados ao nível de leitura da criança.
- Incentive a criança a ler em voz alta regularmente.
- Ofereça feedback positivo e elogie a criança pelos seus esforços.
- Crie um ambiente favorável à leitura, com livros acessíveis e um espaço confortável para ler.
Explicação
O objetivo da atividade de leitura é desenvolver a fluência, e não medir a velocidade da leitura. O cronômetro ou relógio pode criar uma pressão desnecessária nos alunos e prejudicar o desenvolvimento natural da fluência.
Análise das alternativas
As demais alternativas são adequadas para desenvolver a fluência de leitura:
- (A): Leitura compartilhada em voz alta, com ênfase na fluência e na expressão.
- (B): Prática de leitura silenciosa, individualmente ou em pequenos grupos.
- (D): Incentivo ao aluno para que leia o texto em voz alta, com ritmo, entonação e expressão adequados.
- (E): Divisão da turma em pequenos grupos para a prática de leitura compartilhada.
Conclusão
A fluência de leitura é uma habilidade essencial para a compreensão de textos. Ela envolve a capacidade de ler com ritmo, entonação e expressão adequados, o que contribui para uma leitura mais agradável e envolvente. Incentivar a prática regular da leitura e criar um ambiente favorável são estratégias importantes para o desenvolvimento da fluência.