Qual das seguintes atividades não contribui para o desenvolvimento da fluência de leitura?
(A) -
ler textos conhecidos em voz alta de forma colaborativa
(B) -
aprender novas palavras em um dicionário
(C) -
decodificar palavras e trechos de texto
(D) -
ajustar o texto falado ao registro gráfico
(E) -
praticar a leitura autônoma
Dica
- forneça aos alunos textos acessíveis e interessantes para ler.
- pratique a leitura em voz alta com os alunos e incentive a participação colaborativa.
- ofereça atividades de decodificação que desafiem os alunos e promovam a precisão.
- crie um ambiente de leitura positivo e motivador.
- estabeleça metas de leitura realistas e ofereça feedback regular aos alunos.
Explicação
Embora aprender novas palavras seja importante para a compreensão de texto, não é uma atividade que promove diretamente a fluência, que se refere à capacidade de ler com velocidade, precisão e expressão adequadas.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem para o desenvolvimento da fluência de leitura:
- (a): a leitura colaborativa permite que os alunos se apoiem mutuamente, melhorando a velocidade e confiança na leitura.
- (c): a decodificação é a habilidade de converter símbolos escritos em sons, fundamental para a leitura fluente.
- (d): ajustar o texto falado ao registro gráfico ajuda os alunos a ler com maior expressão e precisão.
- (e): a leitura autônoma proporciona oportunidades para os alunos praticarem e melhorarem sua fluência.
Conclusão
A fluência de leitura é uma habilidade essencial para a compreensão de texto e sucesso acadêmico. é desenvolvida por meio de práticas regulares, como leitura colaborativa, decodificação, ajuste do texto falado e leitura autônoma.