Título da Aula: "Jornada Fantástica de Leitura: Decodificação e Fluência para Todos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de decodificação e leitura fluente em alunos do Ensino Fundamental 1 e 2, possibilitando a leitura colaborativa, a precisão na decodificação e o ajuste do texto falado ao registro gráfico.

Ano: 1º e 2º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Decodificar palavras e textos com mais precisão e fluência.
• Ler textos conhecidos de memória de forma colaborativa.
• Ajustar o texto falado ao seu registro gráfico, aprimorando a escrita.
• Compreender o significado dos textos lidos, identificando informações importantes.

Habilidade da BNCC: EF12LP01 - "Decodificar palavras e textos, com precisão e fluência, de forma compartilhada e autônoma."

Materiais e Recursos:

• Textos diversos impressos, de acordo com o nível de leitura dos alunos.
• Livros infantis ilustrados.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores coloridos.
• Papel e lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula com uma atividade de aquecimento para estimular a leitura. Pode ser uma cantiga, parlenda ou trava-língua.

2. Leitura Colaborativa (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos conhecidos de memória. Incentive os alunos a lerem o texto em voz alta, ajudando uns aos outros com palavras desafiadoras.

3. Ajuste Texto Falado e Registro Gráfico (25 minutos): Escolha um trecho do texto lido pelos alunos e escreva-o no quadro ou flipchart. Peça que os alunos comparem o texto escrito com o que foi lido em voz alta. Discuta as diferenças e a importância de ajustar o texto falado ao registro gráfico.

4. Prática de Decodificação (20 minutos): Distribua palavras isoladas ou pequenos trechos de texto para os alunos. Peça que eles decodifiquem as palavras e trechos, lendo-os em voz alta.

5. Leitura Autônoma (20 minutos): Selecione livros infantis ilustrados adequados ao nível de leitura dos alunos. Deixe que eles escolham um livro para ler de forma autônoma. Incentive-os a marcar as palavras difíceis e a procurar o significado delas no dicionário.

6. Discussão e Reflexão (15 minutos): Reúna a turma e promova uma discussão sobre a aula. Pergunte aos alunos como eles se sentem em relação à leitura e quais estratégias eles usaram para decodificar palavras difíceis.

Avaliação:

• Observe o desempenho dos alunos durante as atividades de leitura colaborativa, decodificação e leitura autônoma.
• Peça que os alunos escrevam um pequeno texto sobre o que aprenderam na aula e como isso pode ajudá-los a melhorar suas habilidades de leitura.
• Revise os textos escritos pelos alunos e forneça feedback construtivo.