Qual das seguintes atividades NÃO promove a fluência na leitura?

A fluência na leitura envolve ler com precisão, velocidade e expressão adequada. Embora a memorização de parlendas e trava-línguas possa ajudar na pronúncia e na articulação, ela não contribui diretamente para o desenvolvimento da fluência na leitura de textos.

As demais alternativas são atividades que promovem a fluência na leitura:

• (A): A leitura colaborativa permite que os alunos se ajudem mutuamente com palavras desafiadoras, promovendo a confiança e a fluência.
• (B): O ajuste do texto falado ao registro gráfico ajuda os alunos a entender a relação entre o som e a ortografia das palavras, melhorando a leitura fluente.
• (C): A prática de decodificação melhora a capacidade dos alunos de decodificar palavras desconhecidas com precisão e rapidez, o que contribui para a fluência.
• (E): A discussão sobre estratégias de leitura permite que os alunos compartilhem e reflitam sobre as técnicas que usam para ler com eficiência.

A fluência na leitura é uma habilidade essencial para o sucesso acadêmico e para a vida. As atividades que promovem a decodificação, o ajuste do texto falado ao registro gráfico e a leitura colaborativa são valiosas para o desenvolvimento desta habilidade. Por outro lado, a memorização de parlendas e trava-línguas, embora possa ser benéfica para outras habilidades linguísticas, não contribui diretamente para a fluência na leitura.