Qual das seguintes atividades não é uma prática de leitura compartilhada?

• escolha livros apropriados para a faixa etária dos alunos.
• crie um ambiente acolhedor e livre de julgamentos.
• encoraje a participação ativa de todos os alunos.
• use estratégias de leitura como apontar o dedo, pausas e repetição.
• promova discussões e reflexões sobre a história.

Um teste de compreensão após a leitura não é uma prática de leitura compartilhada, pois envolve uma avaliação individual da compreensão do aluno, ao invés de um processo colaborativo de construção de significado.

As demais alternativas são práticas de leitura compartilhada:

• (a): leitura em voz alta para os alunos é uma forma de apresentá-los à história e modelar a leitura fluente.
• (b): solicitar que os alunos repitam palavras e frases lidas ajuda a desenvolver a fluência e a compreensão.
• (c): decodificar palavras desconhecidas com os alunos é essencial para ajudá-los a expandir seu vocabulário e melhorar sua compreensão.
• (e): pedir aos alunos que escrevam suas próprias versões da história promove a imaginação e a compreensão mais profunda.

A leitura compartilhada é uma prática valiosa para o desenvolvimento da alfabetização, pois promove a colaboração, a construção coletiva de significado e o crescimento individual dos alunos.