Em qual das etapas da aula os alunos trabalham em grupos para ler textos conhecidos de memória e fazer ajustes para adequá-los à escrita?

A resposta é (B) Leitura Colaborativa com Ajustes.

Nesta etapa, os alunos são divididos em grupos e recebem um texto conhecido de memória. Eles devem ler o texto em voz alta, fazendo ajustes no texto falado para ajustá-lo ao registro escrito. Em seguida, eles compartilham suas descobertas com a turma.

As demais alternativas não se referem à etapa da aula em que os alunos trabalham em grupos para ler textos conhecidos de memória e fazer ajustes para adequá-los à escrita:

• (A) Introdução à Fluência de Leitura: aborda a importância da fluência de leitura e não envolve trabalho em grupo nem leitura de textos conhecidos de memória.
• (C) Recursos Visuais e Compreensão: se refere à utilização de recursos visuais para auxiliar na compreensão de um novo texto, e não envolve trabalho em grupo nem leitura de textos conhecidos de memória.
• (D) Leitura Individual com Fluência: diz respeito à etapa em que os alunos realizam uma leitura individual do texto novo, e não envolve trabalho em grupo nem leitura de textos conhecidos de memória.
• (E) Conclusão: resume os aprendizados da aula e não envolve trabalho em grupo nem leitura de textos conhecidos de memória.

A etapa de Leitura Colaborativa com Ajustes é crucial para desenvolver a fluência de leitura dos alunos, pois permite que eles pratiquem a leitura em voz alta, identifiquem dificuldades e façam ajustes necessários para melhorar a qualidade da leitura. Essa etapa também promove a colaboração e o compartilhamento de ideias entre os alunos.