Título da aula: "Descobrindo o Fluxo da Leitura: Leitura Colaborativa e Recursos Visuais"

Propósito da aula: Desenvolver fluência de leitura em alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, promovendo a leitura colaborativa e o uso de recursos visuais para aprimorar a decodificação de textos e a compreensão leitora.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a importância da fluência na leitura;
• Praticar a decodificação de palavras e frases por meio da leitura colaborativa;
• Utilizar recursos visuais como apoio à compreensão do texto;
• Ler com ritmo, entonação e expressão apropriados, respeitando a pontuação.

Habilidades da BNCC: EF12LP01 - "Ler, com precisão e fluência, textos curtos e conhecidos de memória, realizando ajuste do texto falado ao seu registro gráfico (EF01LP01, EF02LP01)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos trabalharão em grupos para ler textos conhecidos de memória e fazer ajustes para adequá-los à escrita. Na segunda parte, eles usarão recursos visuais para auxiliar na compreensão de um novo texto. Na terceira parte, os alunos realizarão uma leitura individual, aplicando as habilidades de fluência adquiridas.

Materiais necessários:

• Textos impressos ou projetados que sejam conhecidos de memória pelos alunos;
• Marcadores de texto ou canetas coloridas;
• Cartolinas ou folhas de papel grande;
• Canetas hidrográficas ou marcadores;
• Imagens relacionadas ao tema do texto que será analisado;
• Texto novo para leitura individual.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Fluência de Leitura (10 minutos): Início com uma discussão sobre a importância da fluência de leitura, destacando como ela ajuda na compreensão geral do texto.

2. Leitura Colaborativa com Ajustes (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos. Cada grupo recebe um texto conhecido de memória. Eles devem ler o texto em voz alta, fazendo ajustes no texto falado para ajustá-lo ao registro escrito. Em seguida, eles compartilham suas descobertas com a turma.

3. Recursos Visuais e Compreensão (15 minutos): Os alunos são apresentados a um novo texto. Eles devem identificar partes do texto que sejam desafiantes para sua compreensão. Em seguida, eles trabalham em grupos para criar recursos visuais (diagramas, mapas mentais, desenhos) que auxiliem na compreensão dessas partes desafiantes.

4. Leitura Individual com Fluência (15 minutos): Os alunos realizam uma leitura individual do texto novo. Eles devem aplicar as habilidades de fluência aprendidas durante a aula, focando no ritmo, entonação e expressão.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e provocação para que os alunos continuem praticando a leitura fluente para melhorar suas habilidades de compreensão.