Qual das seguintes opções não é um benefício da leitura compartilhada para os alunos?
(A) -
aumento da fluência na decodificação
(B) -
maior confiança na leitura
(C) -
aprimoramento do vocabulário
(D) -
menos dependência do professor
(E) -
melhor compreensão do texto lido
Explicação
Enquanto a leitura compartilhada pode promover uma série de benefícios, como fluência na decodificação, confiança na leitura e compreensão do texto, não é comumente associada ao aprimoramento do vocabulário. o aprimoramento do vocabulário geralmente ocorre por meio da exposição a novas palavras em contextos variados e atividades específicas de enriquecimento de vocabulário.
Análise das alternativas
- (a): a leitura compartilhada ajuda os alunos a decodificar palavras e frases com mais velocidade e precisão.
- (b): a leitura compartilhada cria um ambiente de apoio onde os alunos podem desenvolver confiança em suas habilidades de leitura.
- (c): o aprimoramento do vocabulário não é um benefício específico da leitura compartilhada.
- (d): a leitura compartilhada permite que os alunos trabalhem juntos, reduzindo sua dependência do professor para orientação individual.
- (e): ao trabalhar juntos para decodificar e compreender um texto, os alunos aprimoram sua compreensão do que leem.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma estratégia valiosa para melhorar as habilidades de decodificação, aumentar a confiança na leitura e promover a compreensão do texto. no entanto, é importante reconhecer que o aprimoramento do vocabulário requer abordagens pedagógicas específicas focadas no enriquecimento do vocabulário.