Qual das seguintes estratégias é mais importante para a escrita de palavras desconhecidas na atividade de ajuste do texto falado ao registro gráfico?
(A) -
usar a memória para recordar a grafia da palavra.
(B) -
segmentar a palavra em sons e combiná-los.
(C) -
comparar a palavra com outras palavras conhecidas.
(D) -
pedir ajuda ao professor ou a um colega.
(E) -
ignorar a palavra desconhecida e continuar lendo.
Dica
- segmente as palavras em sons e combine-os para formar palavras.
- use recursos visuais, como gráficos de sons e palavras-chave.
- forneça muitas oportunidades para os alunos praticarem a decodificação.
- elogie os alunos por seus esforços e progresso.
Explicação
A decodificação envolve a segmentação da palavra em seus sons constituintes e a combinação desses sons para formar a palavra escrita. esta estratégia é essencial para escrever palavras desconhecidas, pois permite aos alunos soletrar corretamente as palavras mesmo que não as conheçam de memória.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias úteis, mas não tão essenciais quanto a decodificação para a escrita de palavras desconhecidas:
- (a): a memória pode ser útil para lembrar a grafia de algumas palavras, mas não é confiável para todas as palavras.
- (c): comparar a palavra com outras palavras conhecidas pode ajudar a identificar padrões, mas não é sempre possível encontrar uma palavra conhecida semelhante.
- (d): pedir ajuda ao professor ou a um colega pode ser uma estratégia de apoio, mas não é uma estratégia que os alunos possam usar de forma independente.
- (e): ignorar a palavra desconhecida impede os alunos de praticar a decodificação e de melhorar sua capacidade de leitura.
Conclusão
A decodificação é uma habilidade fundamental para a leitura e escrita. ensinar aos alunos estratégias de decodificação eficazes os capacita a ler e escrever novas palavras, mesmo que não as conheçam de antemão.