Qual das opções abaixo não é um benefício da leitura compartilhada em duplas?
(A) -
aumento da fluência na leitura
(B) -
desenvolvimento da capacidade de autocorreção
(C) -
melhora da compreensão de leitura
(D) -
aumento do vocabulário
(E) -
avaliação individual do aluno
Dica
- crie duplas heterogêneas com alunos de diferentes níveis de leitura.
- selecione textos que sejam adequados ao nível de leitura dos alunos.
- incentive os alunos a se ajudarem mutuamente, fornecendo apoio e feedback.
- monitore as duplas e forneça suporte conforme necessário.
Explicação
A avaliação individual do aluno não é um benefício da leitura compartilhada em duplas.
Análise das alternativas
- (a), (b), (c) e (d) são benefícios da leitura compartilhada em duplas, pois ela proporciona um ambiente de colaboração e apoio mútuo que ajuda os alunos a melhorar suas habilidades de leitura.
- (e) não é um benefício da leitura compartilhada em duplas porque o foco está no trabalho colaborativo, e não na avaliação individual.
Conclusão
A leitura compartilhada em duplas oferece vários benefícios para os alunos, incluindo o aumento da fluência na leitura, o desenvolvimento da capacidade de autocorreção, a melhora da compreensão de leitura e o aumento do vocabulário. ela não é usada como uma forma de avaliação individual do aluno.