Qual das atividades a seguir NÃO favorece o desenvolvimento da fluência na leitura?

• Crie oportunidades para os alunos lerem em voz alta regularmente.
• Incentive a leitura compartilhada entre alunos e familiares.
• Selecione textos adequados ao nível de leitura dos alunos.
• Ofereça apoio e orientação aos alunos que apresentam dificuldades na leitura.
• Promova atividades lúdicas que envolvam a leitura, como jogos e brincadeiras.

A cópia de palavras e frases é uma atividade mecânica e repetitiva que não envolve a compreensão ou a fluência na leitura. Embora possa ajudar na memorização de palavras e estruturas gramaticais, não contribui diretamente para o desenvolvimento da fluência na leitura.

As demais alternativas favorecem o desenvolvimento da fluência na leitura:

• (A): Leitura colaborativa de textos conhecidos: permite que os alunos se apoiem mutuamente na decodificação das palavras e na compreensão do texto.
• (B): Ajuste do texto falado ao registro gráfico: exige que os alunos leiam o texto em voz alta e depois o reescrevam, o que ajuda a consolidar a compreensão e a fluência na leitura.
• (C): Leitura independente e autônoma: permite que os alunos pratiquem a leitura sem o apoio direto do professor ou dos colegas, o que contribui para o desenvolvimento da fluência e da autonomia na leitura.
• (E): Reflexão sobre a leitura fluente: promove a metacognição e permite que os alunos identifiquem suas dificuldades e estratégias de leitura, o que contribui para o desenvolvimento da fluência na leitura.

O desenvolvimento da fluência na leitura é essencial para a compreensão dos textos e para o sucesso acadêmico. As atividades que envolvem leitura colaborativa, ajuste do texto falado ao registro gráfico, leitura independente e reflexão sobre a leitura fluente são estratégias eficazes para promover o desenvolvimento da fluência na leitura.