Qual das seguintes estratégias não é mencionada no plano de aula para melhorar a fluência e precisão na leitura compartilhada?
(A) -
ler textos conhecidos de memória.
(B) -
registrar o texto falado no papel.
(C) -
fazer pausas para discutir palavras desconhecidas.
(D) -
utilizar flashcards para memorizar novas palavras.
(E) -
comparar o texto registrado com o texto original.
Explicação
O plano de aula se concentra em estratégias para melhorar a fluência e a precisão na leitura compartilhada de textos conhecidos de memória. a utilização de flashcards é uma estratégia comum para memorizar novas palavras, mas não é especificamente mencionada no plano de aula.
Análise das alternativas
As demais alternativas são estratégias mencionadas no plano de aula:
- (a): ler textos conhecidos de memória é uma estratégia para melhorar a fluência e a precisão na leitura.
- (b): registrar o texto falado no papel ajuda os alunos a ajustá-lo ao registro gráfico.
- (c): fazer pausas para discutir palavras desconhecidas permite que os alunos compreendam melhor o texto.
- (e): comparar o texto registrado com o texto original ajuda os alunos a identificar erros e melhorar sua precisão.
Conclusão
O uso de estratégias eficazes de leitura, como aquelas mencionadas no plano de aula, pode ajudar os alunos a desenvolver sua fluência e precisão na leitura. é importante que os professores selecionem as estratégias mais apropriadas para as necessidades e habilidades específicas de seus alunos.