Em qual das atividades abaixo as habilidades de leitura colaborativa e autônoma são mais desenvolvidas?

• crie oportunidades para os alunos lerem textos juntos em grupos.
• incentive os alunos a ajudar e corrigir uns aos outros durante a leitura.
• permita que os alunos leiam textos por conta própria e forneça feedback e apoio regulares.

A leitura colaborativa envolve trabalhar em grupo para decodificar e compreender um texto. a leitura autônoma, por outro lado, refere-se à capacidade de ler um texto fluentemente e com compreensão, sem ajuda externa.

na alternativa (e), os alunos leem um texto conhecido de memória em grupo, ajustando o texto falado ao registro gráfico. isso promove a colaboração e a correção mútua, desenvolvendo habilidades de leitura colaborativa. além disso, a leitura autônoma é fomentada quando os alunos leem o texto novamente de forma independente, desenvolvendo assim suas habilidades de leitura autônoma.

As demais alternativas não desenvolvem tão bem essas habilidades:

• (a): leitura individual silenciosa não envolve colaboração.
• (b): leitura em voz alta de um texto desconhecido para a turma não envolve compreensão autônoma.
• (c): declamação de um poema memorizado não envolve colaboração ou compreensão de um texto.
• (d): discussão em grupo sobre um texto lido recentemente não envolve decodificação ou ajuste do texto falado ao registro gráfico.

As atividades que envolvem leitura colaborativa e autônoma são essenciais para o desenvolvimento da alfabetização e da compreensão leitora dos alunos. a leitura compartilhada e autônoma de textos conhecidos de memória é uma estratégia valiosa para desenvolver essas habilidades.