Em qual das seguintes situações a leitura compartilhada é mais adequada para o desenvolvimento da interpretação de textos pelos alunos?

A leitura compartilhada é uma estratégia eficaz para auxiliar os alunos na compreensão de textos, especialmente quando se trata de textos narrativos e literários conhecidos, como poemas e contos de fadas clássicos:

• Textos Conhecidos: Textos conhecidos permitem que os alunos se concentrem na interpretação do significado e da mensagem, em vez de na decodificação do texto.
• Narrativas Literárias: Poemas e contos de fadas clássicos são ricos em elementos literários, como metáforas, simbolismos e personagens arquetípicos, que podem ser explorados e interpretados coletivamente.
• Colaboração: A leitura compartilhada oferece oportunidades para os alunos compartilharem suas ideias e perspectivas, o que enriquece a compreensão geral do texto.

As demais alternativas são menos adequadas para a leitura compartilhada, pois exigem conhecimentos prévios, habilidades de leitura mais avançadas ou abordagens de leitura individual:

• (A): Textos científicos complexos requerem compreensão individual e terminologia especializada.
• (B): Reportagens jornalísticas devem ser lidas de forma independente para análise crítica e entendimento dos fatos.
• (D): Textos informativos sobre história do Brasil geralmente são mais adequados para leitura individual e estudo.
• (E): Romances de ficção contemporânea são tipicamente lidos individualmente para apreciação e entretenimento.

A leitura compartilhada é uma estratégia valiosa para desenvolver a interpretação de textos, especialmente quando aplicada a textos narrativos e literários conhecidos. Ela promove a colaboração, a exploração de elementos literários e a construção de significados compartilhados.