EF01LP17
Campo da vida cotidiana
| Código | EF01LP17 |
| Planos de aula | 19 |
| Questões | 287 |
| Comentário | Trata-se de uma habilidade que articula a produção textual com o gênero em foco e três vetores do processo de escrita (situação/tema ou assunto/finalidade). Envolve ao menos duas operações distintas: planejar e produzir, que podem ser trabalhadas separadamente, e significam organizar as ideias para depois colocá-las no papel. Os gêneros a serem trabalhados englobam aqueles relativos ao campo da vida cotidiana. |
| Campos de atuação | Campo da vida cotidiana |
| Práticas de linguagem | Escrita (compartilhada e autônoma) |
| Objeto de conhecimento | Escrita autônoma e compartilhada |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, podem-se indicar situações de produção, nos dois primeiros anos, tendo o professor como escriba; e, considerando-se a complexidade da tarefa, propor habilidades que envolvam tanto produzir uma parte (inicial/final) de um texto conhecido quanto um texto completo. Portanto, considerando-se o ano, a ajuda do professor pode se dar de duas formas: como escriba do texto ditado pela turma e/ou intervindo no processo de planejamento e produção, coletivamente e em duplas. Assim, as habilidades podem contemplar a produção pelo ditado ao professor e pela parceria com colegas, de acordo com a complexidade do gênero. Para a introdução de gêneros mais complexos do campo de atuação da vida cotidiana, podem ser propostas, nos anos finais, habilidades que prevejam o trabalho em colaboração. |