Título da Aula: "Nossa Turma: Criando Juntos uma Carta Coletiva"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Sequência Didática: 17

Objeto de Conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada

Campo de Atuação: Campo da vida cotidiana

Práticas de Linguagem: Escrita (compartilhada e autônoma)

Habilidade da BNCC: EF01LP17 - Planejar e produzir textos de gêneros que circulam em seu campo de atuação, considerando as características desse gênero e o contexto de produção, fazendo uso de estratégias de escrita e recursos linguísticos adequados para produzir sentidos variados.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas coloridas
• Livros ou revistas infantis com imagens variadas
• Cola
• Tesoura

Resumo da Aula:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância da comunicação escrita em nossas vidas.
   • Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre cartas e para que elas servem.

2. Leitura Compartilhada (15 minutos):

   • Distribua livros ou revistas infantis com imagens variadas para os alunos.
   • Peça que eles folheiem as revistas e selecionem imagens que lhes chamem a atenção.
   • Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha uma imagem para trabalhar.

3. Construção Coletiva da Carta (20 minutos):

   • Peça aos alunos que, em seus grupos, escrevam uma carta coletiva para contar uma história ou compartilhar uma mensagem sobre a imagem escolhida.
   • Incentive-os a usar sua imaginação e criatividade para criar uma história única.
   • Circule pelos grupos, auxiliando os alunos na escrita e esclarecendo dúvidas.

4. Revisão e Finalização (5 minutos):

   • Quando as cartas estiverem concluídas, peça aos alunos que as leiam em voz alta para a turma.
   • Em seguida, faça uma revisão geral da ortografia e da gramática das cartas.
   • Cole as cartas em um mural na sala de aula para que todos possam apreciá-las.

2ª Aula (50 minutos):

1. Reflexão sobre a Escrita (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o processo de escrita da carta coletiva.
   • Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre escrita durante a atividade.
   • Reflita com os alunos sobre a importância de planejar e organizar as ideias antes de escrever.

2. Escrita Individual (25 minutos):

   • Distribua folhas de papel sulfite e lápis ou canetas coloridas para os alunos.
   • Peça que eles escrevam individualmente uma carta para um amigo ou familiar, contando sobre um acontecimento recente ou compartilhando uma mensagem especial.
   • Incentive-os a usar o que aprenderam na aula anterior para planejar e organizar suas ideias antes de escrever.

3. Socialização das Cartas (10 minutos):

   • Quando as cartas estiverem concluídas, peça aos alunos que as leiam em voz alta para a turma.
   • Incentive os colegas a fazer perguntas e dar feedback sobre as cartas.

4. Avaliação e Fechamento (5 minutos):

   • Conclua a aula com uma avaliação informal do aprendizado dos alunos.
   • Pergunte a eles o que eles aprenderam sobre escrita durante as duas aulas.
   • Reforce a importância da escrita na comunicação e incentive-os a continuar praticando.