Em qual das atividades abaixo os alunos podem trabalhar melhor a habilidade de planejar e produzir textos narrativos?

• Incentive os alunos a lerem contos e outros tipos de textos narrativos.
• Proponha atividades de escrita criativa, como inventar histórias ou escrever sobre experiências pessoais.
• Ofereça feedback positivo aos alunos sobre suas produções textuais.
• Crie um ambiente de confiança e segurança para que os alunos se sintam confortáveis em compartilhar suas histórias.

A atividade de contar uma história que aconteceu com os alunos envolve todas as etapas do processo de produção textual narrativa: planejamento, escrita e revisão. Ao contar a história, os alunos precisam pensar em como vão organizá-la, quais detalhes incluir e como escrever de forma clara e coesa.

As demais alternativas não permitem aos alunos trabalhar tão bem a habilidade de planejar e produzir textos narrativos:

• (A): Fazer um resumo de um texto informativo envolve habilidades de compreensão e síntese, não de produção textual narrativa.
• (C): Analisar a estrutura de um conto envolve habilidades de análise, não de produção textual narrativa.
• (D): Escrever uma carta de reclamação envolve habilidades de argumentação e exposição de ideias, não de produção textual narrativa.
• (E): Fazer uma pesquisa sobre um determinado assunto envolve habilidades de pesquisa e organização de informações, não de produção textual narrativa.

A habilidade de planejar e produzir textos narrativos é fundamental para a comunicação e a expressão pessoal. Estimular os alunos a contar histórias que aconteceram com eles é uma forma de ajudá-los a desenvolver essa habilidade.