Título da aula: "Contadores de Histórias: Criando um Diário Pessoal"

Propósito da aula: Desenvolver a escrita autônoma e compartilhada dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, incentivando a expressão criativa e a organização de ideias por meio da criação de diários pessoais.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de escrita autônoma e compartilhada;
• Utilizar o diário pessoal como ferramenta para registrar experiências, sentimentos e acontecimentos;
• Aplicar estratégias de planejamento e organização de ideias na escrita;
• Utilizar a escrita como forma de expressão criativa e pessoal.

Habilidades da BNCC: EF01LP17 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor e/ou dos colegas, pequenos textos em prosa, com função predominantemente narrativa, temática variada e extensão compatível com as hipóteses de escrita, tais como: diários, bilhetes, cartas pessoais, convites, listas, receitas e instruções de uso."

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de diário pessoal e participarão de uma discussão sobre suas experiências com diferentes formas de escrita. Na segunda parte, os alunos trabalharão em pequenos grupos para criar suas próprias páginas de diário, focadas em experiências pessoais.

Materiais necessários:

• Folhas de papel em branco ou cadernos para os diários pessoais;
• Canetas ou lápis;
• Lápis de cor, giz de cera ou marcadores para decoração;
• Imagens e recortes de revistas ou jornais para colagem (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Leitura de um trecho de um diário pessoal escrito por um personagem de livro infantil.
   • Discussão sobre o que é um diário pessoal e a importância de escrever sobre as próprias experiências.
   • Solicitar aos alunos que compartilhem memórias ou momentos significativos de suas vidas, enfatizando a importância de registrar esses momentos.

2. Tipos de Escrita (10 minutos):

   • Apresentação de diferentes tipos de escrita: narrativa, descritiva e reflexiva.
   • Discussão sobre como esses tipos de escrita podem ser usados para registrar experiências pessoais em um diário.

3. Planejamento do Diário (10 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
   • Orientar os grupos a escolherem um tema para o diário pessoal, como "Minha Família", "Minhas Aventuras" ou "Meus Sentimentos".
   • Solicitar aos grupos que planejem um título criativo para o diário e o conteúdo das primeiras páginas.

4. Criação das Páginas do Diário (30 minutos):

   • Distribuir folhas de papel ou cadernos para cada grupo.
   • Orientar os grupos a escreverem pelo menos duas páginas do diário, usando o tema escolhido e o planejamento realizado.
   • Encorajar os alunos a utilizar estratégias de organização de ideias, como parágrafos e marcadores.

5. Decoração e Ilustração (20 minutos):

   • Distribuir materiais de arte, como lápis de cor, giz de cera ou marcadores.
   • Orientar os alunos a decorarem as páginas do diário com desenhos, recortes ou colagens que representem as experiências registradas.

6. Compartilhamento (10 minutos):

   • Pedir a cada grupo que apresente suas páginas do diário e compartilhe parte do conteúdo com a turma.
   • Orientar os alunos a fazerem comentários positivos e construtivos sobre o trabalho dos colegas.

Conclusão: Revisão dos objetivos da aula e reflexão sobre a importância da escrita autônoma e compartilhada na comunicação e expressão pessoal.