Em qual das páginas do diário pessoal abaixo o aluno utilizou melhor estratégias de organização de ideias?
(A) -
"Sábado, 25 de março: Fui ao parque com meus amigos. Andamos de bicicleta, comemos pipoca e brincamos no balanço."
(B) -
"Ontem, fui ao parque com meus amigos e fizemos muitas coisas legais! Andamos de bicicleta, comemos pipoca e brincamos no balanço. Eu me diverti muito!"
(C) -
"No sábado passado, eu e meus amigos fomos ao parque. Lá, andamos de bicicleta, comemos pipoca e brincamos no balanço. Foi um dia muito divertido!"
(D) -
"Sábado 25/03: Parque com amigos. Andamos de bicicleta. Comemos pipoca. Brincamos no balanço. Diversão!"
(E) -
"Sábado, 25/03 - Parque com amigos: Andar de bicicleta, comer pipoca, brincar no balanço, diversão!"
Dica
- Utilize marcadores ou listas para organizar as informações em itens específicos.
- Use parágrafos para separar as diferentes ideias ou tópicos abordados.
- Utilize palavras-chave ou frases curtas para resumir as informações e facilitar a compreensão.
- Revise o texto após escrevê-lo para verificar se as informações estão claras e organizadas.
Explicação
Na página (C), o aluno utilizou marcadores para organizar as informações, dividindo-as em itens específicos: "andamos de bicicleta", "comemos pipoca" e "brincamos no balanço". Além disso, o aluno utilizou um parágrafo para descrever o passeio ao parque, demostrando clareza e organização na escrita.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam falhas na organização das ideias:
- (A): O aluno não utilizou marcadores ou parágrafos para organizar as informações, dificultando a leitura e compreensão do texto.
- (B): O aluno utilizou marcadores, mas não os utilizou de forma eficaz para organizar as informações, tornando o texto confuso e desorganizado.
- (D): O aluno utilizou marcadores, mas não os utilizou de forma eficaz para organizar as informações, tornando o texto confuso e desorganizado.
- (E): O aluno utilizou marcadores, mas não os utilizou de forma eficaz para organizar as informações, tornando o texto confuso e desorganizado.
Conclusão
A utilização de estratégias de organização de ideias, como marcadores e parágrafos, é essencial para tornar o texto mais claro e fácil de entender. Isso ajuda o leitor a seguir o fluxo do texto e a compreender as informações apresentadas.