Título da aula: "Contando nossas histórias: Produzindo Textos Autônomos e Compartilhados"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de escrita autônoma e compartilhada em crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, incentivando a expressão criativa e a comunicação efetiva por meio de diferentes gêneros textuais relacionados ao campo da vida cotidiana.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a função social da escrita como meio de comunicação e expressão;
• Desenvolver habilidades de escrita autônoma, planejando e produzindo textos coerentes e com propósito definido;
• Colaborar com colegas na produção de textos compartilhados, respeitando diferentes ideias e contribuições;
• Explorar diversos gêneros textuais relacionados ao campo da vida cotidiana, experimentando diferentes formas de expressão escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP17 - "Escrever, com a ajuda do professor e/ou dos colegas, textos de diferentes gêneros do campo da vida cotidiana, tais como convites, cartões, recados e receitas, observando as convenções do gênero e utilizando recursos gráficos como desenhos, cores etc."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte (45 minutos), os alunos se concentrarão na escrita autônoma, produzindo textos individuais relacionados a suas experiências e interesses. Na segunda parte (45 minutos), eles trabalharão em grupos para produzir textos compartilhados, colaborando e compartilhando ideias.

Materiais necessários:

• Folhas de papel em branco ou cadernos pautados;
• Lápis ou canetas;
• Giz de cera, lápis de cor ou marcadores;
• Imagens ou ilustrações de revistas ou jornais antigos (opcional);
• Computador ou projetor para exibição de exemplos de diferentes gêneros textuais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Conversa informal com os alunos sobre diferentes formas de comunicação e expressão, incluindo a escrita.
• Apresentação da aula e dos objetivos de aprendizagem.

2. Escrita Autônoma (30 minutos):

• Individualmente, os alunos escolhem um gênero textual relacionado ao campo da vida cotidiana (por exemplo, convite, cartão, bilhete, receita, história pessoal, etc.).
• Eles planejam seus textos, pensando no propósito, no público-alvo e nas informações que desejam transmitir.
• Usando lápis ou canetas, os alunos produzem seus textos, utilizando recursos gráficos como desenhos ou cores para ilustrá-los (se desejarem).

3. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Discussão em grupo sobre os diferentes gêneros textuais produzidos e suas características específicas.
• Reflexão sobre o processo de escrita, incluindo o planejamento, a produção e a revisão do texto.

4. Escrita Compartilhada (30 minutos):

• Os alunos são divididos em pequenos grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Cada grupo escolhe um gênero textual diferente daquele produzido na atividade anterior.
• Colaborativamente, os alunos planejam e produzem um texto compartilhado, respeitando diferentes ideias e contribuições.
• Os alunos utilizam lápis ou canetas para escrever o texto, e podem incluir recursos gráficos ou ilustrações (se desejarem).

5. Apresentação e Celebração (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto compartilhado para a classe.
• Celebração coletiva da produção textual realizada pelos alunos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da escrita autônoma e compartilhada na vida cotidiana.