EF67LP18
Campo de atuação na vida pública
| Código | EF67LP18 |
| Planos de aula | 15 |
| Questões | 205 |
| Comentário | Trata-se de uma habilidade complexa que envolve duas operações distintas: identificar e analisar, em textos reivindicatórios, a pertinência de reclamações ou pedidos. Supõe, portanto, a capacidade de:a) diferenciar “partes” essenciais do conteúdo desses textos: o objeto da reclamação ou do pedido, de um lado, e o/s argumento/s que os valida/m, de outro;b) reconhecer a pertinência da reclamação ou do pedido, considerando-se o contexto de produção: quem e para quem se reclama/solicita, quais os interesses em jogo etc. |
| Campos de atuação | Campo de atuação na vida pública |
| Práticas de linguagem | Leitura |
| Objeto de conhecimento | Estratégias, procedimentos de leitura em textos reivindicatórios ou propositivos |
| Possibilidades para o currículo | O desenvolvimento dessa habilidade, nos currículos, demanda a definição de gêneros argumentativos capazes de veicular a) solicitação e b) reclamação, como as cartas mencionadas na habilidade EF67LP17. Para viabilizar a análise dessas solicitações e reclamações, convém que os currículos prevejam:a) o levantamento e a discussão de questões polêmicas locais;b) o debate a seu respeito;c) a eleição de critérios, no decorrer dos debates, para analisar-se a pertinência de reclamações e solicitações.Pode-se definir a abordagem dos dois gêneros nos dois primeiros anos; ou prever um gênero para cada ano.A progressão pode pautar-se, ainda, pelas operações envolvidas na habilidade (identificar/analisar); pelos procedimentos de pesquisa e debate necessários à análise; pelo grau de complexidade dos gêneros e textos a serem lidos; pelo nível de autonomia que o aluno deverá atingir a cada etapa. |