Título da Aula: "Análise de Textos Reivindicatórios: Argumentando e Persuadindo em Prol de Mudanças"

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e as características de textos reivindicatórios.
• Identificar as partes essenciais de um texto reivindicatório: objeto da reclamação ou pedido e o(s) argumento(s) que os validam.
• Analisar a pertinência de reclamações ou pedidos, considerando o contexto de produção e os interesses envolvidos.
• Produzir textos reivindicatórios coerentes e persuasivos, empregando estratégias e procedimentos de argumentação.

Habilidades da BNCC: EF67LP18 - "Identificar e analisar em textos reivindicatórios a pertinência de reclamações ou pedidos, diferenciando as informações essenciais das secundárias."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais:

• Cópias de diferentes textos reivindicatórios (cartas ao leitor, abaixo-assinados, discursos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações individuais e produção de textos

Sequência da Aula:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que são textos reivindicatórios e qual é sua finalidade.
   • Exemplos de textos reivindicatórios em diferentes contextos.

2. Análise de Textos (20 minutos):

   • Distribuição de cópias de diferentes textos reivindicatórios para análise em pequenos grupos.
   • Orientação para que os alunos identifiquem as partes essenciais do texto: objeto da reclamação ou pedido e argumento(s).
   • Discussão compartilhada sobre as partes essenciais encontradas em cada texto.

3. Avaliação da Pertinência (20 minutos):

   • Discussão sobre a pertinência das reclamações ou pedidos apresentados nos textos.
   • Reflexão sobre o contexto de produção dos textos e os interesses envolvidos.

2ª Aula (50 minutos):

1. Produção de Textos Reivindicatórios (30 minutos):

   • Instruções para que os alunos produzam seus próprios textos reivindicatórios.
   • Os alunos escolhem um tema de interesse e escrevem um texto reivindicatório, seguindo as orientações dadas.

2. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Apresentação voluntária dos textos produzidos.
   • Discussão sobre as estratégias de argumentação e persuasão utilizadas pelos alunos.
   • Feedback construtivo e sugestões para melhorar os textos.

Avaliação:

• Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.
• Análise correta das partes essenciais dos textos reivindicatórios.
• Avaliação crítica da pertinência das reclamações ou pedidos apresentados nos textos.
• Produção de textos reivindicatórios coerentes, persuasivos e bem estruturados.