Título da Aula: Analisando Textos Reivindicatórios: Expressando Nossas Ideias e Preocupações

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura e análise crítica em textos reivindicatórios, capacitando os alunos a identificar e avaliar reclamações e pedidos, considerando sua pertinência e validade.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características de textos reivindicatórios.
• Identificar o objeto da reclamação ou do pedido e os argumentos que os fundamentam.
• Reconhecer a pertinência da reclamação ou do pedido, considerando o contexto de produção.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos.

Habilidades da BNCC: EF67LP18 - "Analisar, em textos reivindicatórios, a pertinência das reclamações ou pedidos, diferenciando o objeto da reclamação ou do pedido dos argumentos que os valida/m."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de textos reivindicatórios, identificando suas características e elementos essenciais. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades para avaliar a pertinência e validade de reclamações e pedidos apresentados em textos.

Materiais Necessários:

• Cópias de vários textos reivindicatórios (cartas ao editor, artigos de opinião, discursos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para anotações
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já escreveram ou leram algum texto reivindicatório.
• Explique o que são textos reivindicatórios e apresente alguns exemplos.
• Discuta brevemente a importância desses textos na sociedade.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua para cada grupo um texto reivindicatório diferente.

• Peça aos grupos que leiam o texto com atenção e identifiquem:

  • O objeto da reclamação ou do pedido
  • Os argumentos que fundamentam a reclamação ou o pedido
  • O contexto de produção do texto (quem escreveu, para quem foi escrito, etc.)

• Após a leitura, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Avaliação da Pertinência e Validade (20 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos devem avaliar a pertinência e validade das reclamações ou pedidos apresentados nos textos.

• Eles devem considerar os seguintes fatores:

  • A gravidade do problema
  • A razoabilidade dos argumentos
  • O contexto de produção do texto
  • As possíveis consequências da reclamação ou do pedido

• Peça aos grupos que discutam suas avaliações e cheguem a um consenso.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo deve apresentar sua avaliação da pertinência e validade das reclamações ou pedidos do texto que analisou.
• Após cada apresentação, abra a discussão para a turma.
• Encoraje os alunos a compartilhar suas próprias opiniões e a questionar os argumentos apresentados pelos colegas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Reforce a importância de ler e analisar textos reivindicatórios criticamente.
• Incentive os alunos a escreverem seus próprios textos reivindicatórios sobre questões que lhes interessem.