Título da aula: "Análise Crítica de Textos Reivindicatórios: Expressando seu Ponto de Vista"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação ao ler e interpretar textos reivindicatórios, como cartas ao leitor, artigos de opinião e petições. Os alunos entenderão como identificar e avaliar a pertinência de reclamações e pedidos, considerando o contexto de produção e os interesses em jogo.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as partes essenciais de um texto reivindicatório: objeto da reclamação ou pedido e os argumentos utilizados para validá-los;
• Analisar a pertinência da reclamação ou pedido, considerando o contexto de produção (quem e para quem se reclama/solicita, quais os interesses em jogo, etc.);
• Formar opinião, embasada em evidências e argumentos, sobre o assunto abordado no texto reivindicatório;
• Elaborar textos reivindicatórios claros e bem estruturados, respeitando a estrutura e as características do gênero.

Habilidades da BNCC: EF67LP18 - "Analisar, em textos reivindicatórios, a pertinência de reclamações ou pedidos, considerando-se o contexto de produção desses textos (quem e para quem se reclama/solicita, quais os interesses em jogo etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões, cada uma com duração de 50 minutos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de textos reivindicatórios e a importância de analisar criticamente essas mensagens. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos selecionam um texto reivindicatório de sua escolha. Eles devem identificar as partes essenciais do texto (objeto da reclamação ou pedido, argumentos usados para validá-los) e discutir sua pertinência considerando o contexto de produção.

3. Reflexão e Discussão em Sala (20 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas descobertas e reflexões. A turma discute os diferentes textos e as questões debatidas, estimulando o pensamento crítico e a troca de ideias.

Sessão 2:

1. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto reivindicatório (carta ao leitor, artigo de opinião, petição, etc.) sobre um problema real de sua comunidade ou escola. Eles devem seguir a estrutura e características do gênero e apresentar seus argumentos de forma clara e persuasiva.

2. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Recapitulação dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos reivindicatórios na vida cotidiana.