Título da Aula: Analisando Textos Reivindicatórios: Defendendo Nossas Causas

Propósito: Ensinar aos alunos de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental a identificar e analisar textos reivindicatórios, compreendendo sua estrutura e argumentos, bem como avaliar sua pertinência e efetividade.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Aprender a diferenciar partes essenciais de textos reivindicatórios: objeto de reclamação/pedido e argumentos.
• Reconhecer a pertinência de reclamações e pedidos com base no contexto de produção.
• Compreender a intencionalidade e o público-alvo de textos reivindicatórios.
• Avaliar a efetividade de textos reivindicatórios, considerando sua linguagem e estratégias argumentativas.

Habilidades da BNCC: EF67LP18 - "Identificar e analisar, em textos reivindicatórios, a pertinência de reclamações ou pedidos, considerando-se o tema/assunto, a intencionalidade do texto e os efeitos de sentido decorrentes dos recursos linguísticos e multissemióticos empregados."

Materiais:

• Cópias impressas de diferentes textos reivindicatórios: cartas de reclamação, artigos de opinião, petições, etc.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Comece a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por textos reivindicatórios.
• Distribua cópias de diferentes textos reivindicatórios e peça que eles leiam rapidamente.
• Pergunte aos alunos se eles conseguiram identificar o objeto da reclamação ou do pedido e os argumentos que o validam em cada texto.

2. Análise de Textos Reivindicatórios (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um texto reivindicatório diferente.
• Peça aos grupos que analisem o texto e identifiquem:
• Objeto da reclamação/pedido
• Argumentos que o validam
• Contexto de produção (quem, para quem, quais interesses em jogo)
• Efeitos de sentido decorrentes dos recursos linguísticos e multissemióticos empregados.

3. Apresentação e Discussão (25 minutos)

• Cada grupo apresenta sua análise do texto reivindicatório.
• Promova uma discussão sobre as diferentes análises e reflexões.
• Ajude os alunos a identificar pontos comuns e diferenças entre os textos analisados.
• Discuta a pertinência das reclamações e pedidos considerando o contexto de produção.
• Avalie com os alunos a efetividade dos textos reivindicatórios, considerando sua linguagem e estratégias argumentativas.

4. Produção Textual (20 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um breve texto reivindicatório sobre um tema de sua escolha.
• Incentive-os a utilizar uma variedade de recursos linguísticos e multissemióticos para persuadir o leitor.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Voluntários compartilham seus textos reivindicatórios com a classe.
• Promova uma discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

6. Conclusão (10 minutos)

• Recapitule os principais pontos aprendidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de textos reivindicatórios na sociedade e como eles podem ser usados para defender causas importantes.