Título da Aula: Como se Faz uma Reclamação ou Solicitação Eficaz?

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Aprender a identificar e analisar reclamações e solicitações em textos reivindicatórios.
• Desenvolver a capacidade de diferenciar entre as partes essenciais do conteúdo desses textos.
• Reconhecer a pertinência de uma reclamação ou solicitação, considerando o contexto de produção.
• Utilizar estratégias e procedimentos de leitura adequados a textos reivindicatórios ou propositivos.

Habilidades da BNCC: EF67LP18 - Analisar em textos reivindicatórios ou propositivos a pertinência das reclamações ou pedidos, considerando o contexto de produção e os interesses em jogo.

Materiais:

• Artigos de opinião, cartas ao leitor, reclamações formais, solicitações.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias dos textos para os alunos.

Duração: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos reivindicatórios ou propositivos.
• Peça aos alunos que deem exemplos desses tipos de textos.
• Explique que esses textos têm como objetivo fazer uma reclamação ou solicitação e que, para serem eficazes, precisam ser bem escritos e bem argumentados.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de um texto reivindicatório ou propositivo para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem a reclamação ou solicitação feita.
• Em seguida, peça que identifiquem os argumentos utilizados para validar a reclamação ou solicitação.
• Por fim, peça que discutam se a reclamação ou solicitação é pertinente, considerando o contexto de produção do texto.

3. Discussão em Grupo (10 minutos)

• Após a análise dos textos, reúna a turma em um grande grupo.
• Peça a cada grupo que apresente as conclusões da sua análise.
• Abra a discussão para que os alunos possam compartilhar suas ideias e opiniões.

4. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Reforce a importância de saber identificar e analisar reclamações e solicitações em textos reivindicatórios.
• Destaque a necessidade de utilizar estratégias e procedimentos de leitura adequados a esses tipos de textos.