Título da Aula: "Analisando Textos Reivindicatórios: Uma Jornada Crítica"

Série: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade de analisar criticamente textos reivindicatórios, identificando e avaliando a pertinência de reclamações ou pedidos.

Objetivos Específicos:

• Diferenciar e compreender as partes essenciais de textos reivindicatórios: o objeto da reclamação ou solicitação e os argumentos que a validam.
• Reconhecer a pertinência da reclamação ou pedido, considerando o contexto de produção, incluindo o autor, o público-alvo e os interesses em jogo.
• Expressar opiniões e argumentos de forma clara e fundamentada sobre textos reivindicatórios.

Habilidade da BNCC: EF67LP18 - "Identificar e analisar, em textos reivindicatórios, a pertinência de reclamações ou pedidos, considerando o contexto de produção e a argumentação utilizada. "

Materiais Necessários:

• Artigos, notícias ou cartas de reclamação e solicitação impressos ou digitais.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel para anotações.
• Canetas ou lápis.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são textos reivindicatórios e sua importância na sociedade.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Distribua cópias de textos reivindicatórios para os alunos lerem e analizarem.
• Peça aos alunos que identifiquem o objeto da reclamação ou solicitação e os argumentos que a validam.
• Incentive os alunos a discutir entre si sobre a pertinência das reclamações ou pedidos, considerando o contexto de produção.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as seguintes questões:

• Quais são as principais diferenças entre um texto reivindicatório e outros tipos de texto?

• Quais são os elementos essenciais de um texto reivindicatório?

• Como avaliar a pertinência de uma reclamação ou pedido?

4. Apresentação em Plenário (10 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas conclusões para a turma.
• Promova uma discussão coletiva sobre as diferentes perspectivas e opiniões.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Solicite que os alunos escrevam um breve texto em que analisem um texto reivindicatório de sua escolha.

• O texto deve incluir:

  • Identificação do objeto da reclamação ou solicitação e dos argumentos que a validam.
  • Avaliação da pertinência da reclamação ou pedido, considerando o contexto de produção.
  • Expressão de opinião sobre o texto e argumentação fundamentada.

6. Partilha e Feedback (10 minutos):

• Peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes pontos de vista e opiniões expressas.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos sobre seus textos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada nas seguintes atividades:

• Participação nas discussões em grupo e apresentação em plenário.

• Qualidade da produção textual, considerando a análise crítica do texto reivindicatório.

• Capacidade de expressar opiniões e argumentos de forma clara e fundamentada.