EI02EO06
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
| Código | EI02EO06 |
| Planos de aula | 21 |
| Questões | 289 |
| Possibilidades para o currículo | Ao formular objetivos de aprendizagem e desenvolvimento específicos para o currículo, é desejável detalhar noções, habilidades, atitudes e/ou especificidades locais para cada um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC. Para as crianças bem pequenas, o currículo pode construir objetivos específicos relacionados às normas simples de convivência, como, por exemplo, começar a seguir, de forma gradativa, regras simples de convívio em momentos de alimentação, cuidado com a saúde e brincadeiras. O currículo pode considerar objetivos específicos relacionados à participação em diferentes situações, como, por exemplo, participar de diferentes manifestações culturais de seu grupo, como festa de aniversário, ritos ou outras festas tradicionais, respeitando e valorizando ações e comportamentos típicos. O currículo local pode, ainda, exemplificar quais são os ritos, festas ou celebrações típicas de sua cultura, além de abordar atitudes a serem desenvolvidas, como, por exemplo, ter prazer em participar de eventos tradicionais de seu território. |
| Abordagem para as experiências de aprendizagem | As crianças bem pequenas têm a oportunidade de descobrir e se apropriar das regras básicas de convívio social conforme podem vivenciar diversas situações de interação em cenários de brincadeiras e atividades compartilhadas. Nesse contexto, incentivar o interesse que as crianças bem pequenas têm em estar junto com seus pares, oportunizando situações de jogos colaborativos, atividades simples em pequenos grupos, trios ou mesmo duplas, e situações em que precisam compartilhar objetos ou brinquedos, favorece o desenvolvimento do convívio social positivo entre as crianças. É imporante também que possam participar de situações em que cantem, respeitando sua vez de cantar e ouvindo os companheiros, e decidam com os colegas o tema de uma história a ser por todos dramatizada, usando esclarecimentos, justificativas e argumentos que são muito ligados aos seus sentimentos. |