Juntos Respeitamos e Brincamos!
Título da Aula: Juntos Respeitamos e Brincamos!
Etapa: Educação Infantil - 2º Ano
Componente Curricular: O eu, o outro e o nós
Habilidades da BNCC: EI02EO06 - Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de convívio social, respeitando regras básicas durante as interações e brincadeiras.
Objetivos Específicos:
- Conscientizar as crianças sobre a importância das regras de convívio social;
- Aprender a respeitar as regras estabelecidas para as interações e brincadeiras em grupo;
- Desenvolver habilidades de cooperação e colaboração com os colegas;
- Estimular atitudes de empatia, gentileza e solidariedade durante as brincadeiras.
Materiais Necessários:
- Imagens e/ou vídeos que ilustrem regras de convívio social;
- Cartazes e cartazes coloridos;
- Marcadores ou canetas coloridas;
- Brinquedos e jogos cooperativos;
- Fantoches ou personagens lúdicos.
Duração: 60 minutos
Procedimentos:
1. Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma conversa informal com as crianças sobre a importância das regras nas interações e brincadeiras.
- Pode-se utilizar imagens ou vídeos que ilustrem situações de respeito e desrespeito às regras para estimular a discussão.
2. Estabelecendo Regras (15 minutos):
- Em conjunto com as crianças, estabeleça regras básicas de convívio social para as interações e brincadeiras em sala de aula.
- Escreva as regras em cartazes coloridos e exponha-as em um local visível da sala de aula.
- Incentive as crianças a criarem regras adicionais que considerem importantes.
3. Atividade de Conscientização (20 minutos):
- Divida as crianças em pequenos grupos e distribua brinquedos e jogos cooperativos.
- Instrua as crianças a brincarem em grupo, seguindo as regras estabelecidas anteriormente.
- Circule entre os grupos e observe como as crianças estão interagindo e seguindo as regras.
- Incentive as crianças a resolverem conflitos de forma pacífica e a cooperarem umas com as outras.
4. Reflexão e Avaliação (15 minutos):
- Reúna as crianças novamente e inicie uma reflexão sobre a atividade realizada.
- Peça que compartilhem suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.
- Discuta com as crianças a importância de respeitar as regras para garantir a diversão e o bem-estar de todos.
- Avalie o desempenho das crianças em relação à habilidade EI02EO06, observando se elas conseguiram respeitar as regras estabelecidas e interagir de forma cooperativa.
Avaliação:
- Observe as crianças durante as atividades para avaliar se elas estão conseguindo respeitar as regras estabelecidas e interagir de forma cooperativa.
- Estimule as crianças a refletirem sobre suas ações e a importância de respeitar as regras para garantir a diversão e o bem-estar de todos.
Fechamento:
- Encerre a aula com uma atividade lúdica que reforce o tema da aula.
- Pode-se criar uma música ou uma história que ilustre a importância do respeito às regras de convívio social.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual atitude NÃO é esperada de crianças que respeitam regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras?
Resposta: Brigar e xingar os amigos
Qual das atitudes abaixo é considerada um comportamento respeitoso durante as brincadeiras entre colegas?
Resposta: Esperar a vez de falar e ouvir o que os outros têm a dizer.
Qual das regras abaixo é mais importante para garantir uma brincadeira divertida e segura para todos?
Resposta: não empurrar ou bater nos colegas.
Qual das seguintes ações não é considerada uma regra básica de convívio social nas interações e brincadeiras?
Resposta: empurrar os outros
Qual das seguintes regras não é adequada para promover o respeito nas interações e brincadeiras em grupo?
Resposta: xingar ou ofender os colegas.
Qual das seguintes situações ilustra melhor o conceito de "respeito às regras de convívio social" durante as brincadeiras?
Resposta: as crianças decidem juntas sobre as regras da brincadeira e as seguem.
Qual das seguintes situações não representa uma violação das regras de convívio social estabelecidas em sala de aula?
Resposta: esperar a vez de falar durante as discussões em grupo
Qual das situações abaixo é um exemplo de desrespeito às regras estabelecidas para as interações em grupo?
Resposta: levantar a voz para ser ouvido durante uma discussão.