Amiguinhos felizes: Aprendendo a Conviver em Harmonia
Título da aula: Amiguinhos felizes: Aprendendo a Conviver em Harmonia
Propósito da aula: Proporcionar às crianças experiências de aprendizagem que as ajudem a compreender e praticar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras, promovendo um ambiente harmonioso e respeitoso na sala de aula.
Ano: Educação Infantil 2 ano
Objetivos de conhecimento:
- Identificar e compreender regras básicas de convívio social, como respeitar o espaço do outro, compartilhar brinquedos e materiais, esperar a vez de falar e ouvir os outros.
- Praticar comportamentos positivos nas interações sociais, como ser gentil, educado, cooperativo e solidário.
- Refletir sobre as consequências de suas ações e palavras no bem-estar dos outros.
Habilidades da BNCC: EI02EO06 - "Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras."
Materiais necessários:
- Cartazes coloridos com regras básicas de convívio social (por exemplo, "Espere a sua vez de falar", "Compartilhe os brinquedos" e "Seja gentil com os amigos").
- Livros infantis que abordem temas como amizade, respeito e cooperação.
- Brinquedos e materiais diversos para atividades em grupo.
- Bonecos ou fantoches para dramatizações.
- Música infantil sobre amizade e respeito.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula cantando uma música infantil sobre amizade e respeito.
- Em seguida, chame as crianças para uma conversa sobre como elas se sentem quando são tratadas com gentileza e respeito pelos amigos e familiares.
- Explorando Regras Básicas de Convívio Social (15 minutos):
- Apresente os cartazes com regras básicas de convívio social.
- Leia cada regra em voz alta e peça às crianças que deem exemplos de como elas podem praticar essa regra no dia a dia.
- Use bonecos ou fantoches para dramatizar situações em que as regras são seguidas ou desrespeitadas.
- Atividade em Grupo: Construindo um Ambiente Harmonioso (20 minutos):
- Divida as crianças em pequenos grupos e distribua brinquedos e materiais diversos para cada grupo.
- Incentive as crianças a brincarem juntas, compartilhando os brinquedos e materiais, esperando a sua vez de falar e ouvindo os outros.
- Circule pelos grupos, observando as interações e oferecendo apoio quando necessário.
- Reflexão e Discussão (15 minutos):
- Após a atividade em grupo, reúna as crianças novamente em círculo.
- Pergunte às crianças como elas se sentiram brincando juntas e se elas seguiram as regras básicas de convívio social.
- Promova uma discussão sobre as consequências de suas ações e palavras no bem-estar dos outros.
- Fechamento (10 minutos):
- Releia as regras básicas de convívio social e peça às crianças que repitam as regras em voz alta.
- Elogie as crianças por seus esforços em praticar as regras e enfatize a importância de sempre tratar os amigos e colegas com respeito e gentileza.
- Entregue um pequeno símbolo de amizade para cada criança, como um crachá ou um adesivo, para reforçar o aprendizado.
Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações sociais e seu entendimento das regras básicas de convívio social. O professor também avaliará a capacidade das crianças em refletir sobre suas ações e palavras e em resolver conflitos de forma pacífica.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das atitudes abaixo é considerada um comportamento positivo nas interações sociais?
Resposta: ser gentil e educado
Qual das ações abaixo é um exemplo de respeito ao espaço do outro?
Resposta: Esperar a vez de falar e ouvir os outros.
Em qual das situações abaixo a criança está praticando uma atitude de respeito pelo espaço do outro?
Resposta: Ana espera a sua vez de falar na roda de conversa.
Qual das seguintes situações ilustra melhor a regra "respeitar o espaço do outro"?
Resposta: ana deixou um espaço vazio ao lado dela no balanço para o amigo sentar.
Em qual das situações abaixo o comportamento de não respeitar o espaço do outro é mais prejudicial?
Resposta: Um vizinho constrói um muro muito alto que bloqueia a vista da sua janela.
Em qual das situações abaixo o personagem não agiu de acordo com as regras básicas de convívio social?
Resposta: João interrompeu a professora enquanto ela estava explicando um novo conceito.
Qual das seguintes situações exemplifica melhor a regra de "compartilhar brinquedos e materiais" durante as brincadeiras?
Resposta: maria e pedro brincam juntos, cada um com um brinquedo diferente, mas trocam os brinquedos de vez em quando.
Qual das seguintes frases contém um erro de concordância verbal?
Resposta: os alunos estudam muito para a prova.
Em qual das situações abaixo é mais importante respeitar o espaço físico das outras pessoas?
Resposta: em um ônibus lotado
Qual das opções abaixo é uma regra básica de convívio social que não foi mencionada no plano de aula?
Resposta: ajudar os outros quando eles precisam
Qual das atitudes abaixo é uma prática de convivência social positiva no ambiente escolar?
Resposta: compartilhar materiais escolares com os amigos.
Em qual das situações abaixo a regra "respeitar o espaço do outro" NÃO está sendo seguida?
Resposta: João está andando de bicicleta na calçada. Ele anda no meio da calçada, impedindo a passagem de outras pessoas.
Qual das seguintes ações não é um exemplo de respeito ao espaço do outro?
Resposta: empurrar ou puxar alguém para tirar da frente.
Qual é o melhor exemplo de uma regra básica de convívio social que deve ser praticada pelas crianças na sala de aula?
Resposta: Levantar a mão para falar.
Em qual das situações abaixo o comportamento da criança não demonstra respeito pelo espaço do outro?
Resposta: a criança fica mexendo nas coisas do colega sem pedir permissão.
Qual das ações abaixo é considerada um comportamento positivo nas interações sociais?
Resposta: ser solidário e prestativo