Em qual das situações abaixo a criança não está respeitando uma regra básica de convívio social?

(A) - 
 Pedindo permissão para brincar com o brinquedo de outra criança.
(B) - 
 Dividindo seu lanche com um amigo durante o recreio.
(C) - 
 Falando alto e interrompendo a professora durante a aula.
(D) - 
 Ajudando um colega a guardar os brinquedos após a brincadeira.
(E) - 
 Ouvindo atentamente a história que a professora está contando.

Dica

  • Seja um modelo de comportamento, seguindo as regras sociais você mesmo.
  • Explique às crianças a importância das regras sociais e por que elas devem ser seguidas.
  • Ofereça oportunidades para as crianças praticarem as regras sociais em diferentes contextos.
  • Elogie as crianças quando elas seguirem as regras sociais.
  • Seja paciente e compreensivo quando as crianças cometerem erros.

Explicação

Respeitar as regras sociais é fundamental para uma convivência harmoniosa em grupo. Uma das regras mais importantes é respeitar a vez dos outros de falar e ouvir. Quando a criança fala alto e interrompe a professora durante a aula, ela está desrespeitando essa regra e atrapalhando a aprendizagem dos colegas.

Análise das alternativas

As demais alternativas apresentam situações em que a criança está respeitando as regras sociais:

  • (A): Pedir permissão para brincar com o brinquedo de outra criança é uma forma de respeitar a propriedade dos outros.
  • (B): Dividir o lanche com um amigo durante o recreio é uma forma de demonstrar generosidade e solidariedade.
  • (D): Ajudar um colega a guardar os brinquedos após a brincadeira é uma forma de cooperar e manter o ambiente organizado.
  • (E): Ouvir atentamente a história que a professora está contando é uma forma de respeitar a professora e aprender novos conteúdos.

Conclusão

O respeito às regras sociais é essencial para a construção de um ambiente saudável e agradável para todos. É importante ensinar às crianças a importância de seguir essas regras desde cedo, para que elas possam se tornar cidadãos conscientes e responsáveis.