EF89LP30
Campo de atuação na vida pública
| Código | EF89LP30 |
| Planos de aula | 19 |
| Questões | 243 |
| Comentário | Esta habilidade (assim como a EF67LP26) supõe que a análise empreendida na leitura de hipertextos em ambiente digital poderá favorecer a produção deles. Consiste em compreender que os links em textos de divulgação científica, em ambiente digital, levam a outros conteúdos que mantêm uma relação direta com o assunto tratado no hipertexto de origem, seja de complementariedade, seja de aprofundamento. Requer a observação, a reflexão e a análise de hipertextos. |
| Campos de atuação | Campo de atuação na vida pública |
| Práticas de linguagem | Análise linguística/semiótica |
| Objeto de conhecimento | Textualização |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo (assim como indicado para a habilidade EF67LP26), é recomendável a colaboração entre todas as áreas, com vistas a contemplar textos de divulgação científica de todas elas, de modo que, de um lado, o professor de Língua Portuguesa possa colaborar com os demais, no sentido de orientar, por exemplo, o ensino de procedimentos de leitura e de produção desses textos, e, de outro, os demais professores possam colaborar com o de Língua Portuguesa, orientando-o quanto aos recursos das linguagens específicas (cartografia, gráficos/infográficos, simulações, por exemplo) usados na construção de sentidos dos textos. É condição para isso que os currículos prevejam projetos e/ou atividades interdisciplinares, com acesso irrestrito a computadores conectados à Internet. A progressão, tanto vertical quanto horizontal, pode combinar diferentes critérios: (a) a ênfase sobre a leitura de estudo preliminar desses textos em ambientes digitais ou sobre a análise do hipertexto e seus links; (b) o grau de complexidade dos gêneros e textos selecionados para estudo; (c) o nível de autonomia a ser conquistado pelo aluno em cada momento. |