Título da aula: "Explorando Hipertextos: Compreendendo Links e Conexões em Textos de Divulgação Científica"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar e compreender as relações entre hiperlinks em textos de divulgação científica, reconhecendo a sua função de complementar ou aprofundar o conteúdo apresentado.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a função dos hiperlinks em textos de divulgação científica como meios de complementar ou aprofundar o conhecimento sobre o assunto tratado.
• Analisar e interpretar as conexões estabelecidas entre diferentes textos e conteúdos por meio de hiperlinks.
• Refletir sobre a importância dos hiperlinks para a construção de uma visão mais completa e aprofundada sobre um tema.

Habilidades da BNCC: EF89LP30 - "Compreender que os links em textos de divulgação científica, em ambiente digital, levam a outros conteúdos que mantêm uma relação direta com o assunto tratado no hipertexto de origem, seja de complementariedade, seja de aprofundamento."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos explorarão e analisarão hiperlinks em textos de divulgação científica. Na segunda parte, eles criarão seus próprios hipertextos, estabelecendo conexões significativas entre diferentes conteúdos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetores ou telas para exibição de textos e hiperlinks
• Cópias impressas de textos ou artigos de divulgação científica com hiperlinks
• Folhas de rascunho e canetas ou lápis para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da internet e dos hiperlinks no acesso à informação. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Hiperlinks (30 minutos): Os alunos navegam em um texto selecionado de divulgação científica, identificando e discutindo os hiperlinks presentes. Analisam as relações entre os hiperlinks e o texto principal, classificando-os como complementares ou de aprofundamento.

3. Análise de Conexões (10 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, os alunos selecionam um hiperlink e exploram o conteúdo vinculado a ele. Discutem como esse conteúdo se relaciona ao texto original e como ele contribui para uma compreensão mais ampla do assunto.

4. Criação de Hipertextos (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um tema de interesse e criam um hipertexto simples, usando um aplicativo ou ferramenta digital de sua preferência. Eles inserem hiperlinks para conteúdos externos que complementem ou aprofundem o tema escolhido.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Os alunos compartilham seus hipertextos com a turma. Oportunidade para discussão e feedback construtivo sobre a seleção de conteúdos, a organização das informações e o uso efetivo de hiperlinks.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de compreender as relações entre hiperlinks em textos de divulgação científica para a construção de uma visão mais completa e aprofundada sobre um tema.