Título da Aula: "Explorando Hipertextos: Hiperlinks como Janelas para o Conhecimento"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para analisar e compreender a função dos hiperlinks em textos de divulgação científica digital, reconhecendo sua importância na construção de uma teia de informações interligadas.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e a organização dos hipertextos e como eles se diferenciam de textos lineares tradicionais.
• Analisar criticamente os hiperlinks em textos digitais, identificando sua relação com o assunto tratado e seu propósito na construção do discurso.
• Reconhecer os diferentes tipos de hiperlinks (explicativos, complementares, aprofundamento, etc.) e sua contribuição para a compreensão global do texto.
• Utilizar efetivamente os hiperlinks para explorar e expandir o conhecimento sobre um determinado assunto.

Habilidades da BNCC: EF89LP30 - "Compreender que os links em textos de divulgação científica, em ambiente digital, levam a outros conteúdos que mantêm uma relação direta com o assunto tratado no hipertexto de origem, seja de complementariedade, seja de aprofundamento."

Materiais Necessários:

• Acesso a computadores ou tablets com conexão à Internet.
• Projetores ou telas para exibição de textos digitais.
• Cópias impressas de textos de divulgação científica digital com hiperlinks.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Marcadores coloridos ou canetas para destacar partes importantes do texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a diferença entre textos lineares e hipertextos.
• Apresente o conceito de hipertexto e explique como os hiperlinks funcionam para conectar diferentes partes de um texto digital.

2. Análise de Hipertextos (20 minutos):

• Distribua cópias impressas de textos de divulgação científica digital com hiperlinks.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os hiperlinks presentes.
• Em seguida, peça que discutam em pequenos grupos sobre a função dos hiperlinks no texto e como eles contribuem para a compreensão do assunto tratado.

3. Tipos de Hiperlinks (15 minutos):

• Apresente os diferentes tipos de hiperlinks comumente encontrados em textos digitais: explicativos, complementares, de aprofundamento, etc.
• Explique a função de cada tipo de hiperlink e dê exemplos concretos retirados dos textos que os alunos analisaram anteriormente.

4. Exploração de Hiperlinks (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um texto digital diferente.
• Peça aos alunos que explorem os hiperlinks do texto e pesquisem mais sobre o assunto.
• Eles devem anotar as informações relevantes que encontrarem e discutir suas descobertas com o grupo.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna os alunos em um grande grupo e peça que compartilhem suas descobertas.
• Estimule uma discussão sobre a importância dos hiperlinks na construção do conhecimento e como eles podem ser usados para expandir a compreensão de um determinado assunto.

6. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo ou dois resumindo o que aprenderam sobre os hipertextos e sua importância na divulgação científica digital.
• Eles também devem refletir sobre como os hiperlinks podem ser usados para melhorar a qualidade do discurso escrito e a compreensão do leitor.

7. Conclusão e Feedback (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da análise crítica dos hiperlinks em textos digitais.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos sobre a aula e forneça feedback construtivo sobre suas produções textuais.