Título da aula: "Navegando pelos Hipertextos: Explorando Links em Textos de Divulgação Científica"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a natureza dos hipertextos e como os links funcionam para conectar informações relacionadas em textos de divulgação científica encontrados em ambiente digital.

Ano: 8º ano e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e a organização dos hipertextos, incluindo a função dos links para conectar informações;
• Analisar como os links em textos de divulgação científica são usados para complementar ou aprofundar o conteúdo;
• Reconhecer as relações diretas entre os conteúdos conectados pelos links e sua importância para a compreensão do assunto tratado;
• Desenvolver habilidades de navegação e pesquisa em ambientes digitais, explorando links de forma crítica e reflexiva.

Habilidades da BNCC: EF89LP30 - "Compreender que os links em textos de divulgação científica, em ambiente digital, levam a outros conteúdos que mantêm uma relação direta com o assunto tratado no hipertexto de origem, seja de complementariedade, seja de aprofundamento."

Sobre esta aula: A aula é planejada para durar 50 minutos e será conduzida em duas partes: uma discussão inicial sobre a natureza dos hipertextos e uma atividade prática de análise de links em textos de divulgação científica.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos;
• Projeção de tela ou quadro branco para apresentação;
• Marcadores ou giz;
• Cópias impressas ou digitais de textos de divulgação científica com links (selecionados previamente pelo professor);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do conceito de hipertexto e suas características principais, incluindo a presença de links para conectar informações.
   • Discussão sobre a importância dos links em textos de divulgação científica para complementar ou aprofundar o conteúdo.

2. Atividade Prática (30 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma cópia de um texto de divulgação científica com links.
   • Os grupos têm 15 minutos para ler o texto e analisar os links presentes nele. Eles devem identificar o propósito de cada link (complementar ou aprofundar) e discutir como ele se relaciona com o conteúdo do texto.
   • Após 15 minutos, os grupos se revezam para apresentar suas descobertas e insights para a classe.

3. Reflexão Final (10 minutos):

   • Discussão final sobre a importância de compreender a natureza dos hipertextos e a função dos links em textos de divulgação científica.
   • Reflexão sobre como essa habilidade pode ser aplicada em situações da vida real, como na pesquisa acadêmica ou na busca de informações confiáveis na internet.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos na discussão e análise dos links em textos de divulgação científica. O professor pode observar e avaliar a compreensão dos alunos sobre a estrutura e a organização dos hipertextos, bem como sua capacidade de analisar criticamente as informações apresentadas nos links.

Observação:

• É importante selecionar textos de divulgação científica adequados ao nível de conhecimento e interesse dos alunos.
• Caso não seja possível fornecer acesso individual a computadores ou tablets, os alunos podem trabalhar em grupos para analisar os textos e links.