Qual das alternativas abaixo não é uma característica da interconexão do conhecimento em hipertextos?

• Utilize hipertextos para complementar o conteúdo das aulas e oferecer aos alunos recursos adicionais para pesquisa e aprofundamento.
• Estimule os alunos a criar seus próprios hipertextos como uma forma de organizar e apresentar informações de forma criativa.
• Incentive os alunos a navegar por diferentes hipertextos e a explorar as conexões entre os conteúdos apresentados.
• Promova discussões em sala de aula sobre a importância da interconexão do conhecimento para a compreensão de assuntos complexos.

• Os hipertextos se caracterizam por permitir a navegação não linear por diferentes partes do texto, estabelecer relações diretas entre conteúdos por meio de links, promover conexões significativas entre informações e perspectivas, e facilitar o aprofundamento de conhecimentos por meio de conteúdos complementares.
• A alternativa (C), "Desenvolvimento de habilidades tradicionais de leitura e escrita", não é específica dos hipertextos, pois essas habilidades são desenvolvidas por meio de práticas de leitura e escrita em geral, independentemente do formato do texto.

• (A) Possibilidade de navegar por diferentes partes do texto de forma não linear: é uma característica dos hipertextos.
• (B) Relacionamento direto entre diferentes conteúdos por meio de links: é uma característica dos hipertextos.
• (C) Desenvolvimento de habilidades tradicionais de leitura e escrita: não é específica dos hipertextos.
• (D) Conexões significativas entre diferentes informações e perspectivas: é uma característica dos hipertextos.
• (E) Aprofundamento de conhecimentos por meio de conteúdos complementares: é uma característica dos hipertextos.

A interconexão do conhecimento em hipertextos é uma característica única desse formato de texto, que permite a navegação não linear, o estabelecimento de relações diretas entre conteúdos por meio de links, a criação de conexões significativas entre informações e perspectivas, e o aprofundamento de conhecimentos por meio de conteúdos complementares.