Título da aula: "Navegando pelos Hipertextos: Analisando Textos Científicos Digitais"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar e compreender hipertextos científicos digitais, reconhecendo as relações entre links e conteúdos complementares ou de aprofundamento, a fim de promover o desenvolvimento de habilidades analíticas e críticas.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a estrutura e as características dos hipertextos científicos digitais.
• Analisar os links presentes em textos científicos digitais e identificar suas relações com o assunto tratado.
• Compreender como os hipertextos podem complementar ou aprofundar o conhecimento sobre um determinado tema.
• Desenvolver habilidades críticas e analíticas na leitura de textos científicos digitais.

Habilidades da BNCC: EF89LP30 - "Compreender que os links em textos de divulgação científica, em ambiente digital, levam a outros conteúdos que mantêm uma relação direta com o assunto tratado no hipertexto de origem, seja de complementariedade, seja de aprofundamento."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno.
• Texto científico digital impresso ou projetado na lousa/tela para análise coletiva.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma breve discussão sobre hipertextos e suas características, destacando sua presença nos textos científicos digitais. Introdução dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise Coletiva (15 minutos): Escolha de um texto científico digital para análise coletiva. Leitura silenciosa inicial e, em seguida, discussão sobre a estrutura e os elementos do hipertexto, como títulos, subtítulos, imagens, vídeos e links.

3. Análise de Links (20 minutos): Cada aluno seleciona um link presente no texto científico digital analisado coletivamente. Eles devem abrir o link e ler o conteúdo, identificando sua relação com o assunto tratado no texto original. Os alunos devem anotar suas descobertas em uma folha de papel.

4. Discussão em Grupo (10 minutos): Os alunos se reúnem em pequenos grupos para compartilhar suas descobertas sobre os links analisados. Eles devem discutir as relações entre os links e o texto original, identificando se são complementares ou de aprofundamento.

5. Produção Escrita (5 minutos): Cada aluno escreve um parágrafo resumindo suas descobertas e conclusões sobre a análise dos links.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Os alunos compartilham seus parágrafos com a turma. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos científicos digitais na vida acadêmica e profissional.