Em qual das opções abaixo o uso de hiperlinks **não** contribui para a construção do conhecimento em um hipertexto?
(A) -
um texto sobre a revolução francesa que inclui um link para um mapa da frança durante o período.
(B) -
uma notícia sobre um novo medicamento que contém um link para um estudo científico sobre sua eficácia.
(C) -
uma página da wikipedia sobre albert einstein que contém um link para uma lista de suas publicações.
(D) -
um artigo sobre mudanças climáticas que inclui um link para um vídeo negacionista.
(E) -
um site educacional sobre história que contém links para fontes primárias, como diários e cartas.
Explicação
Os hiperlinks em um hipertexto devem fornecer informações complementares ou aprofundadas que ampliem a compreensão do assunto principal. no entanto, um link para um vídeo negacionista sobre mudanças climáticas pode prejudicar a construção do conhecimento, pois apresenta informações falsas ou distorcidas.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam exemplos de hiperlinks que contribuem para a construção do conhecimento:
- (a): o link para um mapa da frança fornece contexto geográfico sobre a revolução francesa.
- (b): o link para um estudo científico fornece evidências científicas sobre a eficácia do medicamento.
- (c): o link para uma lista de publicações fornece informações adicionais sobre o trabalho de albert einstein.
- (e): os links para fontes primárias fornecem acesso a documentos históricos autênticos.
Conclusão
Os hipertextos podem ser ferramentas valiosas para a construção do conhecimento, mas é importante que os usuários avaliem criticamente os links fornecidos e confiem apenas em fontes confiáveis. o uso de hiperlinks negacionistas ou enganosos pode prejudicar a compreensão e levar a decisões mal informadas.