Título da aula: "Navegando por Hipertextos: Analisando Textos Digitais Científicos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender e analisar textos de divulgação científica em ambiente digital, enfatizando a relação entre os links presentes nesses textos e o assunto tratado.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e o funcionamento dos hipertextos;
• Analisar a relação entre os links e o conteúdo dos textos de divulgação científica digital;
• Refletir sobre a importância dos links para a compreensão e aprofundamento do conhecimento;
• Utilizar os hipertextos como ferramenta de pesquisa e aprendizado.

Habilidades da BNCC: EF89LP30 - "Compreender que os links em textos de divulgação científica, em ambiente digital, levam a outros conteúdos que mantêm uma relação direta com o assunto tratado no hipertexto de origem, seja de complementariedade, seja de aprofundamento."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duração de 50 minutos. Ela envolverá discussões em grupo, atividades práticas de análise de hipertextos e uma atividade final de reflexão e produção individual.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e dispositivos eletrônicos com acesso à internet (computadores, tablets ou celulares) para cada grupo de alunos;
• Cópias impressas de textos de divulgação científica digital selecionados pelo professor;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o conceito de hipertexto e suas características, enfatizando a importância dos links para a navegação e a compreensão do texto.
• Discuta com os alunos como os hipertextos podem ser utilizados para aprofundamento do conhecimento e pesquisa.

2. Análise de Hipertextos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias impressas de textos de divulgação científica digital selecionados.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os links presentes.
• Em seguida, peça que analisem a relação entre os links e o conteúdo do texto, classificando-os em categorias como "complementar", "aprofundamento", "exemplificação", etc.
• Os grupos devem compartilhar suas descobertas com a classe.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Abra uma discussão sobre a importância dos links nos textos de divulgação científica digital.
• Discuta como os links podem auxiliar na compreensão do assunto tratado e como eles podem ser utilizados para aprofundar o conhecimento.

4. Atividade Final (10 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tópico de interesse e pesquisem sobre ele utilizando hipertextos.
• Eles devem criar um mapa mental ou um diagrama que represente a estrutura do hipertexto, mostrando a relação entre os links e o conteúdo.
• Os alunos apresentam seus mapas mentais ou diagramas para a classe.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em grupo, na capacidade de analisar os hipertextos e identificar a relação entre os links e o conteúdo, e na qualidade dos mapas mentais ou diagramas criados na atividade final.