Após análise dos textos, qual é o principal objetivo dos hipertextos científicos digitais?

(A) - 
 Apresentar informações sobre um determinado assunto de forma linear e sequencial.
(B) - 
 Fornecer uma visão geral e superficial de um tema específico.
(C) - 
 Facilitar a navegação e a exploração de tópicos relacionados ao assunto principal.
(D) - 
 Compartilhar opiniões pessoais e experiências individuais sobre um determinado tema.
(E) - 
 Criar narrativas ficcionais e envolventes que sejam atrativas para o leitor.

Explicação

O principal objetivo dos hipertextos científicos digitais é facilitar a navegação e a exploração de tópicos relacionados ao assunto principal. Isso é possível por meio dos links, que permitem que o leitor navegue entre diferentes partes do texto, aprofundando-se em tópicos específicos ou buscando informações complementares.

Análise das alternativas

  • (A): Está incorreta porque os hipertextos científicos digitais não apresentam informações de forma linear e sequencial, mas sim de forma não linear, permitindo que o leitor explore o conteúdo em diferentes direções.
  • (B): Está incorreta porque os hipertextos científicos digitais não fornecem apenas uma visão geral e superficial de um tema, mas também permitem que o leitor aprofunde seus conhecimentos por meio dos links.
  • (C): Está correta porque os hipertextos científicos digitais são projetados para facilitar a navegação e a exploração de tópicos relacionados ao assunto principal, permitindo que o leitor explore o conteúdo de forma não linear.
  • (D): Está incorreta porque os hipertextos científicos digitais não são usados para compartilhar opiniões pessoais ou experiências individuais, mas sim para apresentar informações científicas e acadêmicas.
  • (E): Está incorreta porque os hipertextos científicos digitais não são usados para criar narrativas ficcionais e envolventes, mas sim para apresentar informações científicas e acadêmicas.

Conclusão

Os hipertextos científicos digitais são uma ferramenta valiosa para a divulgação científica e o aprendizado. Eles permitem que o leitor explore um determinado tema de forma não linear, aprofundando-se em tópicos específicos e buscando informações complementares. Isso possibilita uma compreensão mais completa e profunda do assunto.