Em qual das opções abaixo a utilização de links em um texto de divulgação científica não contribuiria para o aprofundamento do conhecimento sobre o tema?
(A) -
um artigo sobre a história da evolução que inclui links para estudos científicos que apoiam as teorias apresentadas.
(B) -
uma reportagem sobre o impacto da poluição plástica nos oceanos que inclui links para vídeos que mostram as consequências para a vida marinha.
(C) -
uma notícia sobre uma nova descoberta científica que inclui links para entrevistas com os pesquisadores envolvidos.
(D) -
um guia prático para criar um jardim sustentável que inclui links para lojas online que vendem sementes orgânicas.
(E) -
um artigo sobre os benefícios do mindfulness que inclui links para exercícios de meditação guiada.
Dica
- use links para fornecer informações adicionais que não podem ser facilmente incorporadas ao texto principal.
- certifique-se de que os links são relevantes para o assunto do texto e fornecem informações novas ou complementares.
- forneça contexto e explique aos leitores o que eles podem esperar ao clicar no link.
- use links de fontes confiáveis e atualizadas.
- teste os links regularmente para garantir que estejam funcionando corretamente.
Explicação
Os links em um texto de divulgação científica devem levar a informações complementares ou que aprofundem o entendimento sobre o assunto tratado. no caso da opção (d), os links para lojas online que vendem sementes orgânicas não fornecem informações diretamente relacionadas ao tema do jardim sustentável.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, os links contribuem para o aprofundamento do conhecimento:
- (a): os links para estudos científicos fornecem evidências que apoiam as teorias apresentadas no artigo.
- (b): os links para vídeos mostram as consequências da poluição plástica para a vida marinha, complementando as informações textuais.
- (c): os links para entrevistas com pesquisadores fornecem informações adicionais sobre a descoberta científica.
- (e): os links para exercícios de meditação guiada permitem que os leitores experimentem os benefícios do mindfulness.
Conclusão
Os links em textos de divulgação científica devem ser usados para fornecer informações adicionais, complementares ou que aprofundem o entendimento sobre o assunto. links que não estão diretamente relacionados ao tema do texto podem prejudicar a experiência de leitura e o aprendizado do leitor.