Título da aula: Navegando no Mundo dos Hipertextos: Exploração e Análise de Textos Digitais

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise e compreensão de hipertextos em ambiente digital, com foco na relação direta entre links e o assunto tratado no texto de origem.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e organização de hipertextos em ambiente digital.
• Analisar a relação entre os links e o assunto tratado no hipertexto de origem.
• Reconhecer diferentes tipos de links e suas funções (complementaridade, aprofundamento, etc.).
• Utilizar hipertextos como fonte de informação confiável e como ferramenta para pesquisa e aprendizagem.

Habilidades da BNCC: EF89LP30 - "Compreender que os links em textos de divulgação científica, em ambiente digital, levam a outros conteúdos que mantêm uma relação direta com o assunto tratado no hipertexto de origem, seja de complementariedade, seja de aprofundamento."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. A primeira sessão se concentrará na exploração e análise de hipertextos, enquanto a segunda focará na produção de um texto digital que incorpore links e hiperlinks.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (1 para cada aluno ou grupo de alunos).
• Projetores e telas ou smart TVs para apresentações na sala de aula.
• Aplicativos ou softwares de criação de apresentações digitais (por exemplo, Google Slides ou Prezi).
• Artigos de divulgação científica ou textos acadêmicos em formato digital com hiperlinks (selecionados previamente pelo professor).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Exploração e Análise de Hipertextos (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de hipertexto e suas características únicas em comparação com textos impressos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração Guiada (20 minutos): Os alunos acessam os artigos digitais selecionados pelo professor e exploram os hiperlinks disponíveis. Eles devem observar diferentes tipos de links (internos, externos, de aprofundamento, etc.) e identificar a relação entre os links e o assunto tratado no texto de origem.

3. Análise em Grupos (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos discutem as relações entre os hiperlinks e o texto principal. Eles devem identificar os objetivos dos links (fornecer informações adicionais, esclarecer conceitos, oferecer exemplos, etc.) e avaliar a confiabilidade das fontes vinculadas.

4. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos): Cada grupo apresenta suas análises e descobertas para a turma. A classe discute coletivamente as diferentes funções dos hiperlinks e a importância de avaliar criticamente a confiabilidade das fontes digitais.

Sessão 2: Produção de Texto Digital com Hiperlinks (60 minutos)

1. Introdução ao Texto Digital (10 minutos): Discussão sobre as características e vantagens de textos digitais em comparação com textos impressos. Apresentação dos objetivos desta sessão.

2. Brainstorming de Tópicos (15 minutos): Os alunos se reúnem em pequenos grupos para gerar ideias de tópicos que gostariam de explorar em um texto digital. Esses tópicos devem ser relevantes para a disciplina ou área de estudo e permitir a incorporação de hiperlinks para aprofundamento do assunto.

3. Pesquisa e Criação do Texto (30 minutos): Usando os computadores ou tablets, os alunos pesquisam informações sobre os tópicos escolhidos e começam a escrever seus textos digitais. Eles devem incorporar hiperlinks para fontes confiáveis, imagens, vídeos ou outros recursos digitais que complementem ou aprofundem o conteúdo do texto.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos): Cada grupo apresenta seu texto digital para a turma, destacando os hiperlinks incorporados e explicando como eles contribuem para o desenvolvimento do assunto tratado. A turma comenta e fornece feedback sobre os textos e os hiperlinks utilizados.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de analisar criticamente a informação digital e utilizá-la de forma responsável e ética na produção de textos digitais.