EF06LI26
Eixo dimensão intercultural
Código | EF06LI26 |
Planos de aula | 19 |
Questões | 244 |
Comentário | Avaliar significa reconhecer e julgar criticamente a presença da língua inglesa na sociedade local. Esta habilidade é complexa e envolve o ato de qualificar, concordar, criticar, defender e refutar os elementos e produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade local, como músicas e filmes estrangeiros, produtos importados, festas culturais de outros países, entre outras coisas. Esta habilidade favorece a reflexão do alcance e dos efeitos da língua inglesa na sociedade brasileira. |
Eixo | Eixo dimensão intercultural |
Objeto de conhecimento | Presença da língua inglesa no cotidiano |
Unidade temática | A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade |
Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, recomenda-se que esta habilidade seja trabalhada pelas práticas de uso, análise e reflexão da língua. É possível pensar em situações nas quais os alunos possam compreender a influência das culturas de países de língua inglesa, especialmente os EUA, na nossa sociedade, e refletir sobre isso — por meio, por exemplo, da análise das comemorações de Halloween no Brasil. Uma estratégia que pode ajudar é a elaboração de projetos e/ou sequências didáticas que possibilitem a articulação da habilidade com textos orais e escritos sugeridos para o ano. Nesse caso, a leitura ou a escuta do texto referido poderá servir de fonte de informação para o tema; posteriormente, sugerem-se propostas que provoquem a reflexão e o debate de seu conteúdo, que deverá acontecer em língua portuguesa. Outra sugestão seria desenvolver a habilidade com outros componentes curriculares em projetos interdisciplinares. É possível indicar a potencialidade da habilidade para exercitar a formulação de perguntas, interpretação de dados, desenvolvimento de hipóteses, avaliação do raciocínio e explicação de evidências. Há, aqui, oportunidade para o trabalho interdisciplinar com a habilidade (EF69AR33), em Arte, associada à problematização de narrativas e categorias da produção artística e cultural. |