Título da Aula: A Língua Inglesa em Nossa Sociedade: Avaliação e Reflexão Crítica

Série: 6º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Avaliar criticamente a presença da língua inglesa na sociedade brasileira, identificando elementos e produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela nossa cultura.
• Refletir sobre o alcance e os efeitos da língua inglesa na sociedade brasileira, considerando aspectos positivos e negativos.
• Desenvolver habilidades de comunicação e pensamento crítico em língua inglesa.

Habilidades da BNCC:

• EF06LI26 - Avaliar a presença da língua inglesa na sociedade local, reconhecendo e julgando criticamente seus elementos e produtos culturais absorvidos pela sociedade brasileira.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno
• Acesso à internet para pesquisa
• Músicas estrangeiras
• Vídeos de filmes ou programas de TV em inglês
• Produtos importados com rótulos em inglês
• Artigos de notícias ou reportagens sobre a influência da língua inglesa no Brasil

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a presença da língua inglesa em nossa sociedade. Pergunte aos alunos se eles notam a presença da língua inglesa no dia a dia e de que maneiras.
• Apresente o objetivo da aula e explique o que significa avaliar criticamente a presença da língua inglesa na sociedade.

2. Atividade 1: Identificando Elementos Culturais de Países de Língua Inglesa (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo uma lista de elementos e produtos culturais de países de língua inglesa que são absorvidos pela sociedade brasileira. Exemplos: músicas estrangeiras, filmes estrangeiros, produtos importados, festas culturais de outros países, etc.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre esses elementos e produtos culturais e identifiquem como eles influenciam a nossa cultura.
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Atividade 2: Análise Crítica da Influência da Língua Inglesa (25 minutos)

• Apresente à turma um artigo ou reportagem sobre a influência da língua inglesa no Brasil.
• Peça aos alunos que leiam o artigo ou a reportagem e identifiquem os pontos positivos e negativos dessa influência.
• Promova uma discussão em sala de aula sobre os pontos identificados pelos alunos.

4. Atividade 3: Produção de Texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um texto argumentativo em língua inglesa sobre a influência da língua inglesa no Brasil. No texto, eles devem apresentar sua opinião sobre essa influência e justificá-la com argumentos sólidos.

5. Avaliação (15 minutos)

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade de suas apresentações e na produção do texto argumentativo.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de sua turma. Por exemplo, você pode escolher outros elementos e produtos culturais de países de língua inglesa para a atividade 1 ou selecionar um artigo ou reportagem diferente para a atividade 2.
• Você também pode estender a aula para mais aulas, dedicando mais tempo para cada atividade ou incluindo atividades adicionais, como a apresentação de uma música ou de um filme estrangeiro.