Título da aula: "A língua inglesa: janela para outras culturas"

Propósito da aula: Levar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a refletir criticamente sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira, analisando elementos culturais como músicas estrangeiras, filmes, produtos importados e festas culturais.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a ubiquidade da língua inglesa na sociedade brasileira e suas implicações socioculturais;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de produtos culturais em língua inglesa;
• Refletir sobre a relação entre língua e cultura e o papel da língua inglesa como uma ferramenta de comunicação intercultural;
• Reconhecer e apreciar a diversidade cultural representada por diferentes países de língua inglesa.

Habilidades da BNCC: EF06LI26 - "Avaliar a presença da língua inglesa na sociedade local, reconhecendo e julgando criticamente elementos e produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade local."

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para ser realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão expostos a uma variedade de produtos culturais em língua inglesa e discutirão suas percepções e experiências. Na segunda, eles refletirão criticamente sobre o alcance e os efeitos da língua inglesa na sociedade brasileira, culminando na criação de um projeto que destaque a cultura de um país de língua inglesa.

Materiais necessários:

• Recursos multimídia (projetor, computador, alto-falantes);
• Cópias de músicas, trailers de filmes, propagandas, entre outros materiais em língua inglesa;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e escrita;
• Livros ou sites que apresentem informações sobre diferentes países de língua inglesa;
• Materiais de arte e artesanato (opcional, para o projeto final).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma breve discussão sobre a presença da língua inglesa no cotidiano dos alunos.
• Perguntas para estimular a reflexão, como: "Vocês consomem produtos culturais em língua inglesa? Quais? Como isso afeta suas vidas?"

2. Exposição a Produtos Culturais (20 minutos):

• Apresentação de uma variedade de produtos culturais em língua inglesa, como: músicas, trailers de filmes, propagandas, programas de TV, etc.
• Discussão sobre as percepções e experiências dos alunos com esses produtos.

3. Reflexão Crítica (20 minutos):

• Discussão dirigida pelo professor sobre as implicações socioculturais da presença da língua inglesa no Brasil.
• Questionamentos para estimular o pensamento crítico: "Como a língua inglesa influencia nossa cultura? Como isso afeta nossa identidade nacional? Quais são os benefícios e desafios de ter uma língua global?"

4. Projeto Final (50 minutos):

• Os alunos escolhem um país de língua inglesa para pesquisar e aprender mais sobre sua cultura.
• Usando os materiais disponibilizados, eles desenvolvem um projeto que destaque a cultura escolhida, como: um pôster, uma apresentação oral, uma música, uma dança ou uma exposição de arte.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu projeto à classe.
• Feedback construtivo do professor e dos colegas.

Conclusão:

• Breve discussão sobre os aprendizados da aula e a importância da reflexão crítica sobre a presença da língua inglesa na sociedade brasileira.