Título da Aula: Explorando a Influência da Língua Inglesa em Nossa Sociedade

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade crítica dos alunos para avaliar a presença da língua inglesa na sociedade local, reconhecendo e refletindo sobre sua influência cultural e social.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a presença da língua inglesa na sociedade brasileira e em suas diferentes esferas.
• Analisar criticamente os efeitos da língua inglesa na cultura e na identidade local.
• Refletir sobre a influência da língua inglesa em produtos culturais estrangeiros e sua absorção pela sociedade local.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação sobre a dimensão intercultural da língua inglesa.

Habilidade da BNCC: EF06LI26 - "Avaliar a presença da língua inglesa na sociedade local, reconhecendo e julgando criticamente os elementos e produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade local, como músicas e filmes estrangeiros, produtos importados, festas culturais de outros países, entre outras coisas."

Duração: 2 aulas de 45 minutos cada

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Papel sulfite ou caderno para anotações.
• Computador com acesso à internet (se disponível).
• Exemplos de produtos culturais estrangeiros que contenham elementos da língua inglesa (músicas, filmes, comerciais, propagandas, etc.).

Sequência de Atividades:

Aula 1 (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a presença da língua inglesa na sociedade local. Pergunte aos alunos se eles percebem a língua inglesa em seu dia a dia e de que forma ela se manifesta.
• Apresente o conceito de "dimensão intercultural" e explique que é a interação entre diferentes culturas, línguas e povos.

2. Identificação da Influência da Língua Inglesa (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de produtos culturais estrangeiros que contenham elementos da língua inglesa.
• Peça aos grupos que analisem os produtos culturais e identifiquem como a língua inglesa está presente neles.
• Incentive os alunos a discutir como esses produtos culturais influenciam a sociedade local e como eles refletem a dimensão intercultural.

3. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e reflexões.
• Estimule uma discussão sobre os efeitos da língua inglesa na cultura e na identidade local.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre como a língua inglesa pode influenciar a percepção das pessoas sobre outras culturas.

Aula 2 (45 minutos)

1. Análise Crítica (20 minutos):

• Apresente aos alunos um artigo ou vídeo jornalístico que trate de algum aspecto da influência da língua inglesa na sociedade local.
• Peça aos alunos que leiam ou assistam ao material com atenção e depois respondam a perguntas críticas sobre o assunto.
• Incentive os alunos a avaliar a presença da língua inglesa na sociedade local de forma crítica e a formar suas próprias opiniões.

2. Produção de Texto (20 minutos):

• Distribua folhas de papel ou abra um documento no computador para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto (parágrafo ou artigo) sobre a influência da língua inglesa na sociedade local.
• Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e a argumentarem suas ideias de forma clara e coerente.

3. Compartilhamento e Feedback (5 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma, se sentirem confortáveis.
• Promova um breve feedback sobre os textos, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de análise crítica e a qualidade dos textos produzidos.